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DERUELLE C |
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NIVIERE P, Aut. ; DA FONSECA D, Aut. ; DERUELLE C, Aut. ; BAT-PITAULT Flora, Aut. | 2021 | p. 263-269ANOREXIE MENTALE ; BENEFICE THERAPEUTIQUE ; BOULIMIE ; IMAGE VIRTUELLE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE ;La réalité virtuelle permet de modéliser un environnement avec lequel un individu pourra interagir, ce qui présente de nombreux avantages en psychiatrie. Elle permet en effet d'utiliser un environnement contrôlé et sécurisé, et d'améliorer l'eng[...]BAT-PITAULT Flora, Aut. ; DA FONSECA D, Aut. ; FLORI S, Aut. ; PORCHER GUINET V, Aut. ; STAGNARA C, Aut. ; PATURAL H, Aut. ; FRANCO P, Aut. ; DERUELLE C, Aut. | 2017 | p. 416-422WPPSI 3 ; DEPRESSION ; ENFANT ; ETUDE DE COHORTE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FACTEUR DE RISQUE ; FONCTION COGNITIVE ; INTERACTION PRECOCE ; RELATION MERE ENFANT ; SOMMEIL ;Le but principal de cette étude était de vérifier si les très jeunes enfants 'à risque' de dépression présentent un biais émotionnel négatif qui est une des caractéristiques de cette pathologie. Nous avons également évalué les compétences de rec[...]CHOKRON Sylvie, Dir. ; DEMONET Jean-François, Dir. ; HABIB Michel ; JUCLA Mélanie ; RAMUS Franck ; VALDOIS Sylviane ; BARGIACCHI A ; ZILBOVICIUS Monica ; OUSS RYNGAERT Lisa ; HADJIKHANI N ; DERUELLE C ; BERQUIN P ; BOUREL PONCHEL E ; QUERNE L ; VERNIER HAUVETTE MP ; FAYOL Michel ; MIRASSOU A ; GUILLERY GIRARD B ; BON L ; MARTINS S ; DENAVEAUT M ; FRABOULET S ; EUSTACHE Francis ; CAVEZIAN C ; VILAYPHONH M ; LALOUM L ; AGOSTINI Maria de ; WATIER L ; VASSEUR Véronique ; TANET A ; GAUDRY I ; PEREZ C ; DENNI KRICHEL Nicole ; REVOL O ; BLEANDONU Gérard | Marseille : Solal | 2010 | p. 382AUTISME ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; IMAGERIE CEREBRALE ; MEMOIRE ; NEURONE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; VISION ;Environ 5% des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins conn[...]Selon de nombreux auteurs, le trouble qualitatif des interactions sociales, caractéristique du syndrome d'Asperger, serait lié à une faible compréhension des informations émotionnelles. C'est dans ce cadre que nous avons réalisé trois études con[...]DA FONSECA D ; BAT F ; ROUVIERE N ; CAMPREDON S ; BASTARD ROSSET D ; VIELLARD M ; SANTOS A ; DERUELLE C ; AZORIN Jean-Michel ; FAKRA E ; ADIDA Marc | 2010 | p. 173-177ADOLESCENT ; ANTECEDENT FAMILIAL ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; ENFANT ; PREVALENCE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE BIPOLAIRE ;Les troubles bipolaires à début précoce suscitent encore de nombreuses interrogations en particulier chez l'enfant du fait des nombreuses particularités cliniques des épisodes thymiques pour cette tranche d'âge. Il n'existe en effet aucun consen[...]SYNDROME DE WILLIAMS ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; ENFANT ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; MALADIE GENETIQUE ; VISAGE ;Les enfants porteurs d'un syndrome de Williams (SW) présentent un profil cognitif très hétérogène avec des compétences relativement préservées pour la reconnaissance des visages mais des fonctions visuospatiales très altérées. Plus précisément, [...]Introduction Selon de nombreux auteurs, l'altération des interactions sociales chez les enfants présentant un trouble du spectre autistique serait liée à un déficit de la théorie de l'esprit. La théorie de l'esprit est décrite comme l'aptitude[...]SYNDROME DE WILLIAMS ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; MALADIE GENETIQUE ; VISAGE ; MEDECINE ;Le syndrome de Williams est un syndrome neurodéveloppemental d'origine génétique. Ce syndrome se caractérise par une grande hétérogénéité des fonctions cognitives, certaines étant préservées comme le langage, la musique, et la reconnaissance des[...]