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CAMPIA Pierre |
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INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECHERCHE ; RECHERCHE CLINIQUE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ; UNIVERSITE ;La production de savoirs issus de la recherche en soins, validés selon des méthodes reconnues et fiables est utile au développement des pratiques et aux bénéficiaires des soins. Les recherches qualitatives peinent cependant à émerger des recherc[...]DUPUIS Michel, Coord. ; GUEIBE Raymond, Coord. ; HESBEEN Walter, Coord. ; DURANT Guy, Aut. ; MIREMONT Marie-Claude, Aut. ; DIETEMANN Laetitia, Aut. ; BAYLE Isabelle, Aut. ; CAMPIA Pierre, Aut. ; XAVIER-COLOMB Ghislaine, Aut. ; SUREAU Patrick, Aut. ; MATHIEU Isabelle, Aut. ; DAGNEAUX Isabelle, Aut. ; KEHRER Rita, Aut. ; Patricia RIVIERE, Aut. ; FICAT Nadine, Aut. ; WERY Brigitte, Aut. ; BACHE Manon, Aut. ; Elisabeth LEMERCIER, Aut. ; Elsa DO CARMO, Aut. ; Martine DEMANET, Aut. ; MANY Brice, Aut. | Paris : Seli Arslan | 2015 | p. 189CADRE DE SANTE ; ETHIQUE ; FORMATION ; MANAGEMENT ; ORGANISATION SANITAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ;Les questions et préoccupations éthiques imprègnent toujours plus les pratiques de soins au sein d'établissements hospitaliers, d'hébergement ou à domicile. Elles surgissent dans un contexte organisationnel et managérial qui nécessite un regard [...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECOUTE ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROXEMIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; STAGE ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Pratiquer une proximité sensible en formation, c'est refuser une toute-puissance cognitive sur l'humain. C'est également assumer le refus d'une posture d'extériorité dans une pratique pédagogique. C'est encore mettre en avant l'importance d'une [...]CADRE DE SANTE ; FORMATEUR ; FORMATION ; HUMANISATION DES SOINS ; INFIRMIER ; PRATIQUE DU SOIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIN INFIRMIER ;Cet ouvrage : * Dresse les contours des pratiques pédagogiques des formations infirmière et cadre de santé dans un contexte où les impératifs gestionnaires prennent toujours plus de place. * Propose des pistes pour que ces formations puissent co[...]CADRE DE SANTE ; EFFICIENCE ; ETHIQUE ; GESTION ; HUMANISME ; MANAGEMENT ; PROXEMIQUE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; SAVOIR FAIRE ; SUBJECTIVITE ; TRAVAIL ;Le cadre de santé devrait se défaire de la subjectivité soignante afin de se montrer plus réceptif aux enjeux rationnels. Autrement, comment pourrait-il saisir les déterminants économiques de l'hôpital tout en restant gouverné par ses sentiments[...]ETUDE CRITIQUE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; MANAGEMENT ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; PSYCHOLOGIE ;L'auteur, formateur à l'institut de formation des cadres de santé (IFCS) des hospices civils de Lyon (Rhône), souligne l'urgence d'une discussion critique ce qu'il appelle une « injonction à la réflexivité » pour les professionnels du soin et po[...]APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PARAMEDICALE ; STAGE ; TUTORAT ;Si rentrer dans les apprentissages par les situations est une opportunité formative intéressante pour l'étudiant, il faut cependant que formateur et tuteur collaborent à l'analyse de l'activité dans le cours de sa réalisation. Cette démarche con[...]HESBEEN Walter, Dir. ; CAMPIA Pierre ; DUPUIS Michel ; FONTAINE Michel ; GUEIBE Raymond ; HONORE Bernard ; VAN MAELE Anne ; WEBER Didier | Paris : Seli Arslan | 2009 | p. 187ECRIT PROFESSIONNEL ; ECRITURE ; PHILOSOPHIE ; PRATIQUE DU SOIN ; QUALITE DES SOINS ; SOIN INFIRMIER ; THEORIE DES SOINS INFIRMIERS ; TRANSMISSION CIBLEE ;Qu'est-ce qui constitue l'essentiel de la pratique soignante ? Le contenu de cette pratique peut-il être défini par la parole ou même passé au prisme de l'écrit alors qu'il est si complexe, invisible car subtil ? Les auteurs de ce livre partagen[...]