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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesTARDIF Eric, Dir. ; DOUDIN Pierre-André, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2016 | p. 412ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EDUCATION ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; MULTILINGUISME ; MUSIQUE ; NEUROSCIENCES ; SYSTEME NERVEUX ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Cet ouvrage fait le point sur les débats actuels à propos de la pertinence d'une collaboration entre les neurosciences cognitives et les sciences de l'éducation, notamment en ce qui concerne le langage, la mémoire, l'attention, le raisonnement, [...]MEYLAN Nicolas ; DOUDIN Pierre-André ; CURCHOD RUEDI D ; ANTONIETTI Jean-Philippe ; GYGER GASPOZ D ; PFULG L ; STEPHAN P | 2015 | p. 238-243MEYLAN Nicolas ; DOUDIN Pierre-André ; CURCHOD RUEDI D ; ANTONIETTI Jean-Philippe ; GYGER GASPOZ D ; PFULG L ; STEPHAN P | 2015 | p. 238-243L'objectif est de décrire la nature du burnout scolaire récemment défini chez l'adolescent comme un syndrome d'épuisement, de cynisme et d'inadéquation envers l'école. Puis, explorer les associations du burnout et du stress scolaire avec la cons[...]CHILD AND ADOLESCENTS SOCIAL SUPPORT SCALE ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; ECHELLE D'EVALUATION ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; PARENT ; PREVENTION ;L'objectif de cette étude est d'explorer les associations entre le soutien social fourni par différentes sources et le burnout scolaire, récemment décrit comme un syndrome d'épuisement, de cynisme et d'inadéquation envers l'école. Un questionnai[...]CURCHOD RUEDI Denise, Aut. ; DOUDIN Pierre-André, Aut. ; LAFORTUNE Louise, Aut. ; LAFRANCHISE Nathalie | Québec : Presses universitaires du Québec | 2011 | p. 350p.Afin de promouvoir la santé psychosociale des élèves, il convient de mettre en évidence les facteurs de risques inhérents à cette période de vie, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge par l’école, no[...]TORRENTE Joseph, Dir. ; MAILLOCHON Isabelle ; EPELBAUM Catherine ; GRAPPE Michel ; CLEYET MAREL Ernest ; OXMAN MARTINEZ Jacqueline ; ERKOHEN MARKUS Myriam ; DOUDIN Pierre-André ; FELICULIS Stéphanie ; COEN Abram ; PALACIO QUINTIN Ercilia ; DOBRIANSKYJ WEBER Lidia-Natalia ; MARNEFFE Catherine ; GABEL Marceline | Revigny-sur-Ornain : Hommes et perspectives | 2001 | p. 245ABANDON SCOLAIRE ; CARENCE AFFECTIVE ; CHANGEMENT ; CONSEQUENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT MALTRAITE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; JEU ; MALTRAITANCE ; MODELE ECOSYSTEMIQUE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TECHNICIEN DE L’INTERVENTION SOCIALE ET FAMILIALE ; VIOLENCE ; VIOLENCE FAMILIALE ; SCIENCES ;
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