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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesADAPTATION SOCIALE ; BIOLOGIE ; FONCTION COGNITIVE ; INTELLIGENCE ; INTUITION ; MOTRICITE ; PENSEE ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; SAVOIR ; PSYCHOLOGIE ;En pleine guerre mondiale (1942), le Collège de France a invité Jean Piaget à donner une série de leçons sur la psychologie de l'intelligence. Il a accepté. Malgré la déconstruction de la France occupée, Piaget continuait de construire résolumen[...]'Si l’on cherche à définir le structuralisme en opposition avec d’autres attitudes et en insistant sur celles qu’il a pu combattre, on ne trouvera que diversité et contradictions, liées à toutes les péripéties de l’histoire des sciences ou des i[...]AUTORITE ; CAS CLINIQUE ; CONSCIENCE ; EGALITE ; ENFANT ; ENQUETE ; JUSTICE ; LIEN SOCIAL ; MENSONGE ; MORALE ; RESPONSABILITE ; SANCTION ; VOL ;PIAGET Jean, Dir. ; BODOURIAN A ; GUEX Germaine ; HEPNER R ; KRAFFT H ; MARGAIRAZ E ; PERRET S ; PIAGET Valentine J ; RODRIGO M ; ROND M ; SWETLOVA N ; VERSTEEG D | Paris : Presses universitaires de France | 2013 | 2°éd. | p. 335ANIMISME ; CONSCIENCE ; CROYANCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; METHODE D'OBSERVATION ; PENSEE ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; REALITE ; REPRESENTATION ; REVE ; SOI ; SUBJECTIVITE ;Issu de plusieurs années d'examen clinique et théorique, ce livre étudie la façon dont l'enfant distingue le monde extérieur d'un monde interne ou subjectif et la coupure qu'il établit entre le moi et la réalité subjective. [résumé d'éditeur]La psychologie de l'enfant étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c'est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui marq[...]l'auteur étudie la croissance mentale ou ce qui revient au même, le développement des conduites jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui marque l'insertion de l'individu dans la société adulteANIMISME ; CONSCIENCE ; CROYANCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; METHODE D'OBSERVATION ; PENSEE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE ; REALITE ; REPRESENTATION ; REVE ; SOI ;Cet ouvrage étudie la façon dont l'enfant distingue le monde extérieur d'un monde interne ou subjectif et quelle coupure il établit entre le moi et la réalité subjectivePIAGET Jean ; SZEMINSKA Alina ; GLIKIN Zahara, Collab. ; JAEN Juan, Collab. ; KATZAROFF EYNARD Tatiana, Collab. ; MEHMED SEMIN Refia, Collab. ; TRAMPIDIS Zoe, Collab. ; VAUTHIER Edith, Collab. ; ZAKON Florentine, Collab. | Paris : Delachaux et Niestlé | 1991 | 7° éd. | p. 317Faisant suite à La naissance de l'intelligence (1936) et à La construction du réel (1937), dans lesquels Jean Piaget avait minutieusement décrit et expliqué les premières étapes du développement de l'intelligence pratique ou sensori-motrice, cet[...]Publié pour la première fois en 1959, cet ouvrage de Jean Piaget et Bärbel Inhelder propose une analyse particulièrement approfondie des mécanismes qui conduisent l'enfant à la maîtrise des conduites de classification et de sériation. Commentant[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE ;Le progrès de la conduite et de la pensée, la genèse des fonctions logique, perceptive, affective, tels sont les thèmes centraux qu'aborde Jean Piaget dans Six études de psychologie. La première partie du livre retrace les étapes du développemen[...]ADULTE ; PSYCHOLOGIE ;
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