Documents disponibles écrits par cet auteur
(8)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesORAL ASSESMENT GUIDE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMPREHENSION ; DEFICIENCE ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; MODELE ; PREVENTION ; STRATEGIE ;Quel est le niveau de lecture des enfants français ? D'où vient le terme dyslexie et qui sont les les dyslexiques ? Quels problèmes rencontrent les dyslexiques lorsqu'ils lisent ? Quelle est l'origine de la dyslexie ? La dyslexie est -elle plus [...]ADOLESCENT ; ADULTE ; CIM ; COMORBIDITE ; CRITERE DIAGNOSTIQUE ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DSM ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; LECTURE ; MULTILINGUISME ; NOSOLOGIE ; PREVALENCE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Pour ce numéro, les articles sélectionnés contribuent au débat de deux questions principales : 1. Comment diagnostiquer au mieux la dyslexie compte tenu de nos connaissances ? 2. Quelle conception de la dyslexie doit être privilégiée ? [extrait [...]CASALIS Séverine, Coord. ; BOIS PARRIAUD Françoise, Aut. ; CAVALLI Eddy, Aut. ; CHAIX Yves, Aut. ; COLE Pascale, Aut. ; LELOUP Gilles, Aut. ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane, Aut. ; SZMALEC Arnaud, Aut. ; VALDOIS Sylviane, Aut. ; ZOUBRINETZKY Rachel, Aut. ; BIOTTEAU Maëlle, Collab. ; PATAT Olivier, Collab. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2018 | p. XI-307ADULTE ; APPRENTISSAGE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; DEPISTAGE ; DYSLEXIE ; ENFANT ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; GENETIQUE ; LECTURE ; MEMOIRE ; NEUROBIOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; PHONOLOGIE ; PHYSIOPATHOLOGIE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; TROUBLE DU LANGAGE ;La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages qui apparaît lors de l'enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissa[...]APPRENTISSAGE ; DEPISTAGE ; DSM ; DYSLEXIE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;La maîtrise de la lecture est une condition essentielle d'intégration sociale, culturelle et économique. Devant de tels enjeux, il est crucial de comprendre les processus fondamentaux qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture et les raisons[...]COLE Pascale, Dir. ; CASALIS Séverine ; BELEN DOMINGUEZ Ana ; LEYBAERT Jacqueline ; SCHELSTRAETE Marie-Anne ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2012 | p. 139BISHOP Dorothy ; ACQUISITION ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ETUDE LONGITUDINALE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Savoir lire constitue une condition essentielle d'intégration professionnelle et sociale. Néanmoins, en France, comme le rapportent des évaluations nationales et internationales, entre 12 % et 20 % d'enfants ou d'adolescents présentent des diffi[...]BLAYE Agnès, Dir. ; LEMAIRE Patrick, Dir. ; POULIN DUBOIS Diane ; NEGRO Isabelle ; CHANQUOY Lucile ; THOMMEN Evelyne ; BONTHOUX Françoise ; FAYOL Michel ; GAONAC'H Daniel ; NOEL Marie-Pascale ; COLE Pascale ; VALDOIS Sylviane ; SANDER Emmanuel ; BOSC MINE Christelle ; GAUX Christine ; BOUJON Christophe ; SORSANA Chrisine ; TROADEC Bertrand ; HALFORD Graeme Sydney ; MACCREDDEN Julie | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2007 | p. 430PIAGET Jean ; ACQUISITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; NOMBRE ; OBJET ; PERCEPTION ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; RESOLUTION DE PROBLEME ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; THEORIE DE LA COMPLEXITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;"Le manuel de référence en psychologie du développement qui accompagnera l'étudiant en psycho tout au long de sa formation. Un manuel proposant une double approche : les grandes étapes du développement ; les grandes fonctions cognitives. Exhaust[...]DYSLEXIE ; FONCTION COGNITIVE ; LANGUE MATERNELLE ; LECTURE ; ORTHOGRAPHE ; ORTHOPHONIE ; PEDAGOGIE ; PHONOLOGIE ; PREVENTION ; SCOLARITE ;Cet ouvrage a pour objectif principal de montrer comment les avancées théoriques qui ont été réalisées ces dernières années dans le domaine de l'apprentissage de la lecture se traduisent au niveau de l'évaluation et de la prise en charge des dys[...]APPRENTISSAGE ; DEPISTAGE ; DSM ; DYSLEXIE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; LECTURE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Dans les sociétés industrialisées, la maîtrise de la lecture est une condition essentielle d'intégration sociale, culturelle et économique. Devant de tels enjeux, il paraît primordial de comprendre les processus fondamentaux qui sous-tendent l'a[...]
Je m’abonne
Je consulte
