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DEMONT Elisabeth |
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MARMION Jean-François, Dir. ; KOVESS MASFETY Viviane, Aut. ; CASTEL Pierre-Henri, Aut. ; JOUVENT Roland, Aut. ; FRETON Maxime, Aut. ; PELISSOLO Antoine, Aut. ; PEDINIELLI Jean-Louis, Aut. ; BERTAGNE Pascale, Aut. ; MILLET ILHARREGUY Bruno, Aut. ; CHICHE Sarah, Aut. ; GRANGER Bernard, Aut. ; HANTOUCHE Elie, Aut. ; BOUDOUKHA Abdel-Halim, Aut. ; BRILLON Pascale, Aut. ; EUSTACHE Francis, Aut. ; DESGRANGES Béatrice, Aut. ; DEROUESNE Christian, Aut. ; YOUNES Nadia, Aut. ; BOURGEOIS Didier, Aut. ; JARDRI Renaud, Aut. ; THOMAS Pierre, Aut. ; BERT Claudie, Aut. ; GUT FAYARD Anne, Aut. ; ROGE Bernadette, Aut. ; GREGOIRE Jacques, Aut. ; DEMONT Elisabeth, Aut. ; BANGE François, Aut. ; BALLOUARD Christian, Aut. ; HARTMANN Andréas, Aut. ; SHANKLAND Rébecca, Aut. ; MINART Audrey, Aut. ; BYDLOWSKI Monique, Aut. ; VARESCON Isabelle, Aut. ; CHAMPION Françoise, Aut. ; CYRULNIK Boris, Aut. ; BRACONNIER Alain, Aut. ; MORO Marie-Rose, Aut. ; JEANNEROD Marc, Aut. ; LECOMTE Conrad, Aut. ; CUNGI Charly, Aut. ; AULAS Jean-Jacques, Aut. ; LEMOINE Patrick, Aut. ; BLANCHET Alain, Aut. ; WIDLOCHER Daniel, Aut. ; DUPONT Sébastien, Aut. ; ANDRE Christophe, Aut. ; COTTRAUX Jean, Aut. ; BONSERGENT Hélène, Aut. ; MASQUELIER Gonzague, Aut. ; HAWKES Laurie, Aut. ; BRUNE Elisa, Aut. ; DELOURME Alain, Aut. ; BRENOT Philippe, Aut. ; TARQUINIO Cyril, Aut. ; RENGADE Charles-Edouard, Aut. ; MARIE-CARDINE Michel, Aut. ; BACQUE Marie-Frédérique, Aut. ; OLANO Marc, Aut. | Auxerre : Sciences Humaines | 2016 | p. 269 pagesADDICTION ; AMNESIE ; AUTISME ; DEMENCE ; DENI ; DEPRESSION ; DSM ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PHOBIE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF ;La psychopathologie est affaire d’observation de l’autre, de grille de lecture, d’interprétation, de préjugés. Il nous a semblé nécessaire de dresser un état des lieux de nos connaissances -actuelles, avec prudence, en étant conscients de leur i[...]APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; LANGAGE ; LANGUE ; LANGUE ETRANGERE ; LANGUE MATERNELLE ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; MULTILINGUISME ; PHONOLOGIE ; SYNTAXE ; PSYCHOLOGIE ;Dans le champ du bilinguisme de l'enfant et en lien avec l'apprentissage de l'écrit, le développement des compétences métalinguistiques est un domaine de recherche bien développé mais faisant apparaître néanmoins des données contradictoires. Not[...]CONCEPT ; DEVELOPPEMENT ; ETUDE GENERALE ; HISTOIRE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MEMOIRE ; METHODE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PERSONNALITE ; PSYCHOLOGIE ; VIEILLISSEMENT ;Ce livre définit les contours théoriques et scientifiques d'une discipline très diversifiée et en constante évolution. [d'après le résumé d'auteur ou d'éditeur]ACQUISITION ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; LANGAGE ; MODELE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; THEORIE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'acquisition du langage - oral ou écrit - et ses difficultés ont fait l'objet ces deux dernières décennies d'un grand nombre de recherches relevant de disciplines diverses (psychologie cognitive, psycholinguistique, neurosciences...), chacune s[...]METZ-LUTZ Marie-Noëlle, Dir. ; DEMONT Elisabeth, Dir. ; SEEGMULLER Caroline, Dir. ; AGOSTINI Maria de, Dir. ; BRUNEAU Nicole, Dir. ; BONJOUR Emmanuelle ; DIAMOND Adèle ; FAYOL Michel ; FLESSAS Janine ; GOMBERT Jean Emile ; HABIB Michel ; KAIL Michèle ; LEQUETTE Christine ; LEYBAERT Jacqueline ; LUISSIER Francine ; MAREC-BRETON Nathalie ; MAJERUS Steve ; NOEL Marie-Pascale ; PERROS Hélène ; PICKERING Susan ; PONCELET Martine ; POUGET Guillemette ; SERON Xavier ; REYBROECK Marie ; ZORMAN Michel | Marseille : Solal | 2004 | p. 270APPRENTISSAGE ; FONCTION COGNITIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comprendre les troubles des apprentissages pour y remédier nécessite de s'intéresser aux processus cognitifs impliqués dans ces apprentissages et à leur développement. En effet, l'élaboration des méthodes d'évaluation et de rééducation des défic[...]