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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesEDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION EDUCATIVE ; SAVOIR ETRE ; TEMPS INFORMEL ; VIE QUOTIDIENNE ;La clinique éducative, c’est-à‑dire le travail d’accompagnement d’un retour à soi en tant que sujet de soi, emprunte la voie de multiples petits riens qui, au final, font le tout de l’être. [résumé d'auteur]DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EAU ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; PEDAGOGIE ; SCHEMA CORPOREL ; SPORT AQUATIQUE ;Dans la trajectoire du grandir d'un enfant, l'apprentissage de la natation est une activité qui représente bien plus que l'acquisition de nouvelles compétences et l'élargissement d'un champ d'action. Elle est une activité qui, combinant le corps[...]GABERAN Philippe, Aut. ; PERRARD Patrick, Aut. | Toulouse : Erès | 2020 | nouv. éd. rev. et augm. | p. 198 pagesACCOMPAGNEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MONITEUR EDUCATEUR ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ROLE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VIE QUOTIDIENNE ;La refonte des diplômes en travail social, entreprise en France depuis 2017, entérine la reconnaissance du moniteur éducateur en qualité de professionnel spécialiste de la vie quotidienne : son rôle est d’aider l’enfant ou l’adulte accueilli en [...]DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PRISE EN CHARGE ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ;Une immersion dans la délinquance juvénile à travers le regard engagé d’une jeune éducatrice en foyer de la PJJ : Ce journal intimiste décrit un métier atypique et un quotidien mouvementé auprès d’un public méconnu et pourtant fantasmé : les min[...]COUM Daniel, Dir. ; QUENTEL Jean-Claude, Aut. ; RAMIREZ Camilo, Aut. ; NEYRAND Gérard, Aut. ; ZAPATA Luz, Aut. ; DARRAS Paul-André, Aut. ; LEBRUN Jean-Pierre, Aut. ; LABRIDY Françoise, Aut. ; DI Charles, Aut. ; KESSACI Lyasmine, Aut. ; SELLENET Catherine, Aut. ; POLARD José, Aut. ; GABERAN Philippe, Aut. ; CASTEL Elisabeth, Aut. ; DESROCHES Elisabeth, Aut. ; MORO Marie-Rose, Aut. ; PELTIER-LE TEUFF Martine, Aut. ; ROY PASQUIER Sophie, Aut. | Toulouse : Erès | 2020 | p. 266AMOUR ; ATTACHEMENT ; COUPLE ; EMPRISE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; HAINE ; INTERSUBJECTIVITE ; LIEN SOCIAL ; PARENTALITE ; PULSION ; RELATION FAMILIALE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; TRAVAIL SOCIAL ;Tout sujet se construit dans le creuset de liens – familiaux et familiers – qui mobilisent eux-mêmes, nécessairement, l’amour : celui des parents pour leur enfant (et réciproquement), des enfants entre eux et de toute personne adulte s’engageant[...]DEFRANCE Michel, Aut. ; LOUBAT Jean-René, Aut. ; MICHIT Robert, Aut. ; GABERAN Philippe, Aut. ; MAIA Florence, Aut. ; RICARD Rachel, Aut. ; REVERCHON Yann, Aut. ; SHEUER Damien, Aut. ; HERVE Anne-Sophie, Aut. ; BOUKELAL Ali, Aut. ; JOUVET Gyslaine, Aut. ; MARTIN Stéphane, Aut. ; ENJALBERT Christian, Aut. ; DROUARD Isabelle, Aut. ; POLLET ROUYER Isabelle, Aut. ; TORRES Sandrine, Aut. | 2019 | p. 7-208COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL ; ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; MANAGEMENT ; MISSION ; PERSONNE HANDICAPEE ; POLYHANDICAP ; POSTURE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RESPONSABLE DE POLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Au sommaire. I L’évolution de la posture du chef de service à l’heure de l’inclusion. Les chefs de service au cœur des transformations institutionnelles par Michel Defrance. Les chefs de service à l’heure de la transition médico-sociale… et des [...]CAPUL Maurice, Aut. ; LEMAY Michel, Aut. ; GABERAN Philippe, Collab. | Toulouse : Erès | 2019 | nouv. éd. actu. | p. 611COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE ; HISTORIQUE ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; RELATION EDUCATIVE ; SUPERVISION ; THEORIE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAIL SOCIAL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;Cette réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s'engagent auprès d'enfants ou d'adultes en difficulté. A partir d'un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée, les[...]Du secours caritatif à la société inclusive, le regard porté sur les personnes adultes en situation de handicap s'est progressivement et radicalement transformé. Pour cela, de la Déclaration universelle des droits de l'homme à leur actualisation[...]CHANIAL Philippe, Aut. ; ROUZEL Joseph, Aut. ; CHAVAROCHE Philippe, Aut. ; POIRIER Philippe, Aut. ; WAJS Laurent, Aut. ; MICHARD Pierre, Aut. ; BRANDIBAS Gilles, Aut. ; ALFOLDI Francis, Aut. ; GABERAN Philippe, Aut. ; CHEGUETTINE Yasmina, Aut. ; ROMEUF Céline, Aut. ; BARBE Laurent, Aut. ; GREVIN Anouk, Aut. | 2018 | p. 7-196ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ALTRUISME ; AUTONOMISATION ; CONTRE TRANSFERT ; DENI ; DON ; ENGAGEMENT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; GRATUITE ; ORGANISATION ; PRATIQUE DU SOIN ; RELATION D'AIDE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Au sommaire. I En guise de préambule. Ce que donner veut dire (ou presque) par Philippe Chanial. II La dynamique du don dans la relation d’accompagnement. Don et contre-don dans l’acte éducatif par Joseph Rouzel. La ‘relation’ a-t-elle toujours [...]CHOBEAUX François, Aut. ; CARIS Rozenn ; ROUZEL Joseph ; AUGAIS Sophie, Aut. ; NOEL Valérie, Aut. ; MACHUT Lionel, Aut. ; DENIS Loup Marie, Aut. ; VAN AERTRYCK Gilles, Aut. ; BENARD Françoise, Aut. ; BERTRAND Didier, Aut. ; CHAUVIERE Michel, Aut. ; LEMAY Michel, Aut. ; GABERAN Philippe, Aut. ; AUGUIN-FERRERE Nathalie, Aut. ; ABILLAMA MASSON Nada, Aut. | 2018 | p. 13-78ACTION SOCIALE ; AIDE SOCIALE ; ASSISTANT FAMILIAL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETHIQUE ; EVOLUTION ; FORMATION ; HISTORIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL SOCIAL ;Que devient le métier « d'éducateur », ce terme générique qui signifiait pour Jacques Ladsous l'accompagnement, le soutien, la proximité, l'engagement ? Il a peu à peu été morcelé en multiples fonctions et en divers niveaux de qualification. Cer[...]ROUZEL Joseph, Aut. ; DEFRANCE Michel, Aut. ; BONANGE Jean-Bernard, Aut. ; GABERAN Philippe, Aut. ; LOUBAT Jean-René, Aut. ; CHAUVIERE Michel, Aut. ; LADSOUS Jacques, Aut. | 2017 | p. 23-33L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un 'être avec' masque la réelle complexité du 'fair[...]ACCOMPAGNEMENT ; AMOUR ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ;Il n'y a de relation éducative que de relation d'amour permettant au 'je' d'un gamin dont la trajectoire de vie a été impactée par un événement ayant fait traumatisme de renouer avec lui-même. Pour cela se noue un dialogue entre le 'possible' d'[...]AMOUR ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; AUTONOMIE ; ECHEC ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; HUMANISME ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; EDUCATION ;'S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialog[...]BERTRAND Didier ; GABERAN Philippe ; CHAUVIERE Michel, Av-Prop. | Rennes : Presses de l'EHESP | 2015 | p. 185COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FORMATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; REFERENT ; TRAVAIL ; TRAVAIL SOCIAL ; ACTION SOCIALE ;L'éducation spécialisée est en tension. La culture gestionnaire et ses impasses bureaucratiques tendent à gommer les spécificités du métier, et les professionnels dénoncent la mise à mal des fondamentaux de leurs pratiques. A travers une enquête[...]GABERAN Philippe, Dir. ; GRIMAUD Lin, Dir. ; RANCHIN Bruno, Dir. ; ARMAND GABERAN Fabienne ; BARBERAT Gilles ; BENSIDOUN Bernard ; BLANCHARD Guy ; BRECHET Françoise ; CAPUL Maurice ; COULON Anthony ; DEFRANCE Michel ; FAVEREAU Sylvain ; FILHOL Agnès ; JEAMMET Philippe ; JOHN Catherine ; MALHAIRE Dominique ; PULVER Gérard ; PUYUELO Rémy ; RUIZ Marie-josée ; THOLON Céline | Toulouse : Erès | 2015 | p. 238INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; LIEN SOCIAL ; PERSONNEL SOCIO EDUCATIF ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; VIOLENCE ; SOCIETE ;Que faire de ces gamins dont la courte histoire de vie est tellement pleine de violences subies, et souvent aussi commises, qu'ils ne trouvent pas leur place dans l'espace social normé ? Une solution est de les placer dans des établissements spé[...]ALTERITE ; AUTRE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; TRANSGENERATIONNEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL SOCIAL ;L'acte de transmettre ne se résume pas au seul processus de transmission. Il y a un au-delà à l'explicite des savoirs transmis, qui vient faire sens pour la personne qui les reçoit dès lors qu'elle est en capacité de se les approprier afin d'ori[...]L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un 'être avec' masque la réelle complexité du 'fair[...]INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP) ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; SAVOIR ETRE ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Dans leur quête presque désespérée d'un adulte qui tienne, les gamins accueillis d'un ITEP vont forcément chercher l'éducateur sur un autre registre que ses seules compétences professionnelles. Leurs troubles du comportement ne sont alors qu'une[...]CAMUS Albert ; ROUSSEAU Jean-Jacques ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PHILOSOPHIE ; PROFESSION ;Pour célébrer le jour du centième anniversaire de la naissance d'Albert Camus. Parce que les deux balises de son oeuvre, que sont l'absurde et l'étranger, pourraient être tout aussi bien celles du métier d'éducateur, ce texte est l'occasion de r[...]Alors que les secteurs de l’éducation spécialisée et du travail social sont désormais sous l’emprise d’un discours dominant prônant la prise de distance avec l’autre et le désengagement de soi dans la relation, cette réflexion fait le pari de la[...]Si la langue est un support à la communication, elle est également et surtout rapidement devenue un instrument du pouvoir : pouvoir de gouverner les choses ou les hommes, et pouvoir d’agir aussi sur les mêmes choses et sur les mêmes hommes. C’es[...]CIVILISATION ; ECONOMIE ; ETUDE CRITIQUE ; LANGAGE ; LANGUE ; PAROLE ; PHILOSOPHIE ; POUVOIR ; SOCIETE ; TRAVAIL SOCIAL ;ANALYSE DE LA PRATIQUE ; DEMOCRATIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FORMATEUR ; LIBERTE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; SOCIETE ;Quand les référentiels techniques et la science des organisations prennent le dessus, que deviennent les références d'un autre niveau que sont l'éthique et la morale ? Quand les formations sont construites sur des compétences observables, que de[...]Présente la place du métier dans le champ de l'intervention sociale, les compétences requises, les outils professionnels et les perspectives du métier. Il s'appuie sur la réalité du terrain.AFFECT ; ARGENT ; CURATELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FONCTION CONTENANTE ; JE ; NOM DU PERE ; PSYCHOPEDAGOGIE ;L'ouvrage est une réponse à la question 'à quoi ça sert d'être éducateur ?' A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des in[...]
![Les petits riens ou l'art de prendre soin [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_372055.webp)
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![Don et contre-don dans la relation d'accompagnement et les organisations de travail [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_360493.webp)
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