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RULLAC Stéphane |
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Comment définir et caractériser l’innovation sociale dans le champ du travail social ? Alternative à l’approche technologique, elle conceptualise la mise en oeuvre de projets à fort impact social pour renforcer l’idéal démocratique. Grâce à la l[...]ACCOMPAGNEMENT ; AMOUR ; EDUCATION SEXUELLE ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; HANDICAP ; MALTRAITANCE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PLAISIR ; SEXUALITE ; VIOLENCE ; SEXUALITE ;'Il n'existe pas une sexualité spécifique aux personnes en situation de handicap ou de vulnérabilité', s'indigne Jean-Luc Letellier. Leur vie affective et sexuelle pose, dans notre pays, un problème de maltraitance généralisé. Une maltraitance a[...]RULLAC Stéphane, Dir. ; POUGNAUD Odile ; ROPERS Philippe ; SORIS Cécile ; TOUIL Ahmed Nordine | Paris : Vuibert | 2012 | 3°éd. | p. 365Le programme du DEES (diplôme d'État d'éducateur spécialisé) s'organise en quatre domaines de compétences. L'ouvrage permet de préparer le DC1 'Accompagnement social et éducatif spécialisé'. Cet ouvrage est composé de cinq parties : essai d'une [...]Pour vous guider et vous aider à réussir votre diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, cet ouvrage aborde le domaine de compétences 2 à travers : le projet, un concept 'total' au coeur de notre culture contemporaine, les différents projets de l'é[...]ADMISSION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCOURS ; DIPLOME ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTORIQUE ; PROFESSION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; STAGE ; TRAVAIL ;Cet ouvrage permet de comprendre la logique du diplôme et d'ordonner l'ensemble des informations que l'école, les livres thématiques et les stages délivrent tout au long des trois années de formation. Il offre un panorama complet des connaissanc[...]ACTION SOCIALE ; DROIT ; EXCLUSION ; HISTORIQUE ; LEGISLATION ; LOGEMENT ; PRECARITE ; SAMU SOCIAL ; SANS DOMICILE FIXE ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ;L’urgence sociale a connu trois temps dans son développement socio-juridique : 1994, 2007-2009 et 2010. Ce cheminement débute dans une logique d’ordre dérogatoire, encadrée essentiellement par des circulaires, vers l’intégration normative de réf[...]DIPLOME ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METHODOLOGIE ; PROFESSION ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;L’éducation spécialisée s’est construite identitairement à partir du rejet de la méthodologie. La réforme du DEES de 2007 contraint ces professionnels, et les formateurs en tête, à formaliser de manière inédite une méthode du projet éducatif spé[...]Le travail social est un domaine professionnel qui commence à être considéré théoriquement pour lui-même et surtout par lui-m me. Le développement d'une recherche en travail social traduit cette évolution. Ainsi, cet espace professionnel s'extir[...]ADMISSION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCOURS ; DIPLOME ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION SPECIALISEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HISTORIQUE ; PROFESSION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFERENTIEL ; STAGE ; TRAVAIL ;Cet ouvrage permet de comprendre la logique du diplôme et d'ordonner l'ensemble des informations que l'école, les livres thématiques et les stages délivrent tout au long des trois années de formation. Il offre un panorama complet des connaissanc[...]S'appuyant sur des enquêtes de terrain auprès des SDF de Paris, l'auteur invite à s'interroger sur les enjeux et le succès actuel de l'urgence sociale qui s'impose comme un nouveau secteur du travail social. Après avoir travaillé deux ans au SAM[...]CULTURE D'ORIGINE ; ETHNOLOGIE ; EXCLUSION ; SAMU SOCIAL ; SANS DOMICILE FIXE ; STRUCTURE D'HEBERGEMENT ;Cet ouvrage postule que les sans domicile fixe (SDF) appartiennent à l'environnement culturel qui les entoure même s'ils se distinguent par des modes de vie spécifiques. Ainsi, il ne s'agit pas de 'tribaliser' les sans-logis mais de caractériser[...]