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FELICULIS Stéphanie |
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Au sein des psychothérapies, la Gestalt-thérapie offre une révolution épistémologique via son paradigme de frontière-contact. Pour l’illustrer, l’autrice, psychologue, rend compte de la transformation de sa pratique via son appropriation de la G[...]Quelles étaient mes évidences sur la haine avant de l’étudier plus sérieusement ? Allait de soi qu’elle marchait avec l’amour dont elle constituait l’envers, la jumelle inversée. Et j’avais tort. L’opposé de haïr a plutôt à voir avec renoncer à [...]Les éventaillistes, boutonnières, corsetières, brodeuses, couturières « flou » et autres plumassières sont dénommées « petites mains » dans la Haute Couture. Cette dénomination signifie leur habileté, leur précision, leur exigence délicate. Leur[...]AGRESSION SEXUELLE ; ENGAGEMENT ; GESTALT THERAPIE ; INTERNET ; JEUNE ADULTE ; LEGISLATION ; NORME ; SEXUALITE FEMININE ; SOCIETE ; VIOL ;La question du consentement sexuel des jeunes femmes est considérée sur le fond socio-techno-culturel contemporain pour en dégager la normativité implicite. Un cas clinique permet de revisiter toute l’importance, dans ce contexte, de l’implicati[...]L’auteure présente le tableau de névrose de guerre (ESPT spécifique), met en exergue ses dimensions phénoménologiques et explique comment sa pratique gestaltiste a été modifiée par l’accueil de ces clients particuliers. Elle s’interroge sur l’im[...]Dans cet article, l’auteure propose d’articuler la montée concomitante du coaching avec les problématiques du stress et de la violence au travail. Elle tente de démontrer que des pratiques relationnelles néfastes à la santé mentale des salariés [...]TORRENTE Joseph, Dir. ; MAILLOCHON Isabelle ; EPELBAUM Catherine ; GRAPPE Michel ; CLEYET MAREL Ernest ; OXMAN MARTINEZ Jacqueline ; ERKOHEN MARKUS Myriam ; DOUDIN Pierre-André ; FELICULIS Stéphanie ; COEN Abram ; PALACIO QUINTIN Ercilia ; DOBRIANSKYJ WEBER Lidia-Natalia ; MARNEFFE Catherine ; GABEL Marceline | Revigny-sur-Ornain : Hommes et perspectives | 2001 | p. 245ABANDON SCOLAIRE ; CARENCE AFFECTIVE ; CHANGEMENT ; CONSEQUENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT MALTRAITE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; JEU ; MALTRAITANCE ; MODELE ECOSYSTEMIQUE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SYNDROME POST TRAUMATIQUE ; TECHNICIEN DE L’INTERVENTION SOCIALE ET FAMILIALE ; VIOLENCE ; VIOLENCE FAMILIALE ; SCIENCES ;