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MONTESSORI Maria |
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MONTESSORI Maria, Aut. ; BERNARD Georgette, Aut. | Paris : Desclée de Brouwer | 2010 | nouv. éd. | p. 241AMOUR ; APPRENTISSAGE PAR L'ERREUR ; AUTONOMISATION ; CARACTERE ; CREATIVITE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; IMAGINATION ; IMITATION ; INTELLIGENCE ; JEUNE ENFANT ; METHODE MONTESSORI ; OBEISSANCE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOCIALISATION ;Le monde de l'éducation est une espèce d'île où les individus, déracinés du monde, se préparent à la vie en y restant étrangers. Cette critique, radicale, que Maria Montessori adressait à l'école, l'a conduite à penser et à expérimenter une autr[...]Comment assurer la formation de l'homme sans passer par l'enfant, sans aider celui-ci à grandir comme être de liberté et de créativité, comme être ouvert à tous les possibles ? Comment faire en sorte que cette formation rejaillisse à sa manière [...]MONTESSORI Maria ; HUTIN JF ; épouse BERNARD JONARD Geneviève, Dir. | Paris : Desclée de Brouwer | 1992 | p. 166MONTESSORI Maria ; HUTIN JF ; épouse BERNARD JONARD Geneviève, Dir. | Paris : Desclée de Brouwer | 1977 | 4° éd. | p. 166MONTESSORI Maria ; épouse BERNARD JONARD Geneviève, Dir. | Paris : Desclée de Brouwer | 1952 | p. 263Au début du livre, Maria Montessori décrit l’enfant comme le ‘citoyen oublié’ qui s’exprime à travers l’auteur ‘pour inviter l’humanité à méditer sur la réalité de la vie humaine’ et ainsi améliorer la société.