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Ce nouv[...]MAGNIN Eloi, Aut. ; MONNIN Julie, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. ; MOUTON Servane, Aut. ; THOMAS ANTERION Catherine, Aut. ; BASAGLIA PAPPAS Sandrine, Aut. ; PISELLA Laure, Aut. ; BERNARD Isabelle, Aut. ; MARTINAUD Olivier, Aut. ; SAUVEE Mathilde, Aut. ; RYFF Ilham, Aut. | 2021 | p. 181-190Les troubles neurodéveloppementaux sont fréquents en population générale et perdurent souvent tout au long de la vie, même s’ils peuvent être masqués par des mécanismes de compensation ou des procédures d’évitement plus ou moins conscientes. Ces[...]OLANO Marc, Coord. ; SAMAMA Evelyne, Aut. ; CANONNE Justine, Aut. ; KAMMERER Béatrice, Aut. ; JOLY Fabien, Aut. ; PIERART Bernadette, Aut. ; MONTESQUIEU Florence de, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. ; SUSSAN Rémi, Aut. | 2021 | p. 30-55APPRENTISSAGE ; DEFICIENCE ; HANDICAP ; HANDICAP PSYCHIQUE ; HANDICAP PSYCHOMOTEUR ; HISTORIQUE ; INCLUSION SCOLAIRE ; MEDECINE PHYSIQUE ET DE READAPTATION ; METACOGNITION ; NEUROSCIENCES ; PEDAGOGIE ; PSYCHOMOTRICITE ; REEDUCATION ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SANTE ; TRANSHUMANISME ;ROSE Lucie, Aut. ; KOVARSKI Klara, Aut. ; CAETTA Florent, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. | 2020 | p. 335-340ALTRUISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION ; EMPATHIE ; ENFANT ; INTERACTION SOCIALE ; LIEN SOCIAL ;Le comportement prosocial se développe dans la petite enfance et s’enracine dans les normes morales et sociales à mesure que l’enfant avance en âge. Plus tard, les comportements d’aide sont perçus et produits de manière plus complexe en fonction[...]ROSE Lucie, Aut. ; KOVARSKI Klara, Aut. ; CAETTA Florent, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. | 2020 | p. 140-142TORDJMAN Sylvie, Aut. ; VAIVRE DOURET L, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. ; KERMARREC S, Aut. | 2018 | p. 446-456ANXIETE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; HAUT POTENTIEL ; PRISE EN CHARGE ; RECHERCHE CLINIQUE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Les enfants à haut potentiel intellectuel (EHP) peuvent être en difficulté scolaire et-ou psychologique. Cependant, tous les EHP ne sont pas en difficulté, et les enfants en échec scolaire ou avec des troubles psychologiques ne sont pas tous des[...]VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. ; SACCO Silvia, Aut. ; DOUMMAR Diane, Aut. ; DORISON Nathalie, Aut. ; HERON Bénédicte, Aut. ; MOUTARD Marie-Laure, Aut. ; BILLETTE Thierry, Aut. ; PONSOT Gérard, Aut. ; RODRIGUEZ Diana, Aut. ; BURGLEN Lydie, Aut. ; CHOKRON Sylvie, Aut. | 2017 | p. 195-202SYNDROME DE JOUBERT ; ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENCEPHALE ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TEST ; TROUBLE COGNITIF ;Le syndrome de Joubert est une malformation rare d’origine génétique qui touche le cervelet et le tronc cérébral. Afin d’étudier ses retentissements sur le développement cognitif, nous avons évalué le développement psychomoteur de six enfants, â[...]AUTISME INFANTILE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; LIEN SOCIAL ; RETARD MENTAL ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE SENSORIEL ; VISION ;La vision permet tout au long de la vie d’acquérir de nouvelles compétences dans tous les domaines, de comprendre le monde qui nous entoure et d’agir de manière adaptée. C’est pour cette raison qu’un trouble de la fonction visuelle constitue un [...]CONSCIENCE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; SYNDROME D’ANTON ET BABINSKI ; VISION ;Le lien entre perception visuelle et conscience est extrêmement complexe. Nous ne sommes conscients ni des processus complexes impliqués dans la perception visuelle, ni du fait que nous apprenons à voir, ni du fait que la scène que nous avons de[...]PEREZ Céline ; GILLET-BEN NEJMA Inès ; ALLALI Sébastien ; BOUDJADJA Mehdi ; CAETTA Florent ; GOUT Olivier ; SAVATOVSKY Julien ; OBADIA Michaël ; CHOKRON Sylvie | 2014 | p. 238-255ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL ; APHASIE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; COMPORTEMENT ; HALLUCINATION VISUELLE ; IMAGERIE CEREBRALE ; IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE ; LATERALITE ; LESION ; LOBE OCCIPITAL ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PERCEPTION ; PHYSIOLOGIE ; STIMULATION ; TROUBLE SENSORIEL ; VISION ; MEDECINE ;L'hémianopsie latérale homonyme (HLH) est une amputation du même hémichamp visuel, pour chacun des deux yeux, à la suite d'une atteinte rétro-chiasmatique. La perte de champ visuel est controlatérale à la lésion (c'est-à-dire qu'une lésion droit[...]AUTISME ; COGNITION SOCIALE ; EMOTION ; LIEN SOCIAL ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE SENSORIEL ; VISAGE ; VISION ;Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) se caractérisent par un vaste éventail d'anomalies et d'atypies de la perception visuelle de bas niveau, de l'oculomotricité et de la perception des visages chez des individus atteints d'un TSA. Dans ce[...]CHOKRON Sylvie, Dir. ; DEMONET Jean-François, Dir. ; HABIB Michel ; JUCLA Mélanie ; RAMUS Franck ; VALDOIS Sylviane ; BARGIACCHI A ; ZILBOVICIUS Monica ; OUSS RYNGAERT Lisa ; HADJIKHANI N ; DERUELLE C ; BERQUIN P ; BOUREL PONCHEL E ; QUERNE L ; VERNIER HAUVETTE MP ; FAYOL Michel ; MIRASSOU A ; GUILLERY GIRARD B ; BON L ; MARTINS S ; DENAVEAUT M ; FRABOULET S ; EUSTACHE Francis ; CAVEZIAN C ; VILAYPHONH M ; LALOUM L ; AGOSTINI Maria de ; WATIER L ; VASSEUR Véronique ; TANET A ; GAUDRY I ; PEREZ C ; DENNI KRICHEL Nicole ; REVOL O ; BLEANDONU Gérard | Marseille : Solal | 2010 | p. 382AUTISME ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; HAUT POTENTIEL ; IMAGERIE CEREBRALE ; MEMOIRE ; NEURONE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; VISION ;Environ 5% des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins conn[...]ADAM Stéphane, Dir. ; ALLAIN Philippe, Dir. ; AUBIN Ghislaine, Dir. ; COYETTE Françoise, Dir. ; SERON Xavier ; CHOKRON Sylvie ; GAUDRY Isabelle ; BIER Nathalie ; MACOIR Joël ; VAN DER LINDEN Martial ; GAGNON Lise ; LOUVEAUX Stéphanie ; DESROSIERS Johanne ; LUSSIER Francine ; FERRACI Laëtitia ; HAINSELIN Mathieu ; BERNAT Chantal ; FASOTTI Luciano ; LEVAUX Marie-Noëlle ; OFFERLIN MEYER Isabelle ; LAROI Frank ; DANION Jean-Marie ; VALLAT AZOUVI Claire ; MORIN Bénédicte ; BERCOVICI Stéphanie ; PAILLAT Cyrille ; AZOUVI Philippe ; PRADAT-DIEHL Pascale ; BEAUNIEUX Hélène ; SAUVAGE Dominique ; EUSTACHE Francis ; GUILLERY GIRARD Bérangère ; PITEL Anne-Lise ; MARTINS Sylvie ; PROVENCHER Véronique ; THOMAS ANTERION Catherine ; EXTIER Chantal ; BASSE Catherine ; SALMON Eric ; OLIVIER Catherine ; QUITTRE Anne ; PERRIN Marie | Marseille : Solal | 2009 | rééd. | p. 397APATHIE ; APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; DEMENCE ; DEMENCE SEMANTIQUE ; DESORIENTATION SPATIO TEMPORELLE ; FONCTION EXECUTIVE ; LESION CEREBRALE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOTHERAPIE NON DIRECTIVE ; REEDUCATION ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; TROUBLE SENSORIEL ; VIE QUOTIDIENNE ; SCIENCES ;La première édition de ce livre, qui paraissait en 1999, était un des premiers textes en langue française consacrés à la rééducation en neuropsychologie. Il témoignait en particulier des progrès effectués par les acteurs de la rééducation sur le[...]
![Peut-on réparer l'humain [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_370872.webp)
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