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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesWALLON Henri ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE ; IMITATION ; INTERACTION SOCIALE ; PSYCHOLOGIE ;L’article analyse l’option de Wallon qui limite la définition de l’imitation à son substrat représentationnel de double mental. Par-delà la puissance évocatrice du rôle du figuratif dans la représentation, l’article interroge la rupture affirmée[...]Wallon a défini l’enfance comme 'un chantier dont certains organes assurent l’activité présente tandis que des masses importantes s’édifient, qui n’auront leur raison d’être qu’aux âges ultérieurs'. Si l’on prend au mot la métaphore, le futur et[...]CYRULNIK Boris, Dir. ; EMMANUELLI Xavier, Aut. ; DUVAL Philippe, Aut. ; PIERRE HUMBERT Blaise, Aut. ; BUSTANY Pierre, Aut. ; ROUSSEAU Pierre, Aut. ; ROUSSEAU Daniel, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. ; DELAGE Michel, Aut. ; FONAGY Peter, Aut. ; MELTZOFF Andrew N, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. ; JONES Emily, Aut. ; RIZZOLATTI Giacomo, Aut. ; MILJKOVITCH Raphaële, Aut. ; VANWALLEGHEM Stéphanie, Aut. ; WARNEKEN Félix, Aut. ; BENTOLILA Alain, Aut. ; KAIL Mcihèle, Aut. ; SAFFRAN Jenny, Aut. ; LEE Kang, Aut. ; DEBIEUX Gladys, Aut. ; LE PEINTRE Morgane, Aut. ; MARTINEZ CANABAL Alonso, Aut. ; TARTAS Valérie, Aut. ; KEREN Miri, Aut. ; HOPP Doreet, Aut. ; TYANO Sam, Aut. ; CHALLAMEL Marie-Josèphe, Aut. ; NEMER PIER Lyliane, Aut. ; SCHAAL Benoise, Aut. ; THIRIEZ Bénédicte, Aut. ; MONNERY PATRIS Sandrine, Aut. ; MAIMARAN Michal, Aut. ; DUPUY AnneBADER Michel, Aut. ; DESMET HUGUETTE, Aut. ; GRAY Peter, Aut. ; ROCHEGUDE Anne-Sophie, Aut. ; HUERRE Patrice, Aut. ; BACHLER Laurent, Aut. ; BRENOT Philippe, Aut. ; WUNSCH Serge, Aut. ; LEMARQUIS Pierre, Aut. ; FONTAINE Anne-Marie, Aut. ; MIREAULT Gina, Aut. ; HOICKA Elena, Aut. ; ESSEILY Rana, Aut. ; ADDYMAN Caspar, Aut. ; RUBY Chloé, Aut. ; BELLEC Gabrielle, Aut. ; MICHAUD Louise, Aut. ; FAUSSURIER Elizabeth, Aut. ; LEGENDRE Alain, Aut. ; GROUX Frédéric, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; POURTOIS Jean-Pierre, Aut. ; CADOLLE Sylvie, Aut. ; LHERMET Fabienne, Aut. ; ROEHRIG Corinne, Aut. ; DANET Marie, Aut. ; MARCELLI Daniel, Aut. | Savigny-sur-orge : Philippe Duval | 2021 | 3° éd. | p. 776ACCUEIL ; ALIMENTATION ; ALTRUISME ; AMNESIE INFANTILE ; ATTACHEMENT ; COMPORTEMENT ; CONSEQUENCE ; COOPERATION ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ECRAN ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENCADREMENT ; ENCEPHALE ; HUMOUR ; IMITATION ; JEUNE ENFANT ; LIEN SOCIAL ; NEURONE MIROIR ; NOURRISSON ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION FAMILIALE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; REPRESENTATION ; RESILIENCE ; ROLE ; SOMMEIL ; STRESS ;Si la petite enfance est de plus en plus au-devant de la scène sur un plan sociétal, cet intérêt doit s'accompagner de la délivrance de connaissances théoriques et pratiques actualisées. Partager le savoir relatif au tout-petit (0-6 ans), les ex[...]FILIPPA S, Aut. ; CORNARA S, Aut. ; MONACI MG, Aut. ; GRANDJEAN Dominique, Aut. ; NUTI G, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. | 2020 | p. 131-148Les premières interactions peuvent être qualifiées de proto-musicales et se manifestent par la mise en synchronie du rythme et de la prosodie entre l’adulte et le bébé (Trevarthen, 2009). De ce fait, l’encouragement des pratiques musicales préco[...]L’article décrit la simultanéité de l’expression et du décodage des expressions émotionnelles et leur progressive imprégnation par la cognition au cours du développement. Il conclut à l’importance du partage émotionnel dans l’interaction sociale[...]AUTISME ; COMORBIDITE ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENFANT ; NEUROPSYCHIATRIE ; PREVALENCE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;Cet article se centrera sur le concept d’ESSENCE (qui inclut l’autisme, le TDAH, et plusieurs autres de ce que l’on nomme 'troubles', comme on le verra). Ce concept représente, à bien des égards, le travail de 'mes' groupes de recherche cliniqu[...]AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENFANT ; IMITATION ; INTERACTION SOCIALE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;L’imitation est un véhicule de la plasticité du développement. Elle permet de ‘faire du neuf avec du vieux’, c’est-à-dire d’exploiter le répertoire moteur existant pour l’élargir et le réorganiser en fonction de ce que l’on voit les autres faire[...]TIJUS Charles, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. ; GAUDIELLO Ilaria, Aut. ; ZIBETTI Elisabetta, Aut. ; MASSON Olivier, Aut. ; RUGGIERI Fabien, Aut. ; DEVATMAN HROMADA Daniel, Aut. ; BITU Fabien, Aut. ; JOUEN François, Aut. ; MOLINA Michèle, Aut. ; SANTOLINI Arnaud, Aut. ; DANIS Agnès, Aut. ; JHEAN LAROSE Sandra, Aut. ; DENHIERE Guy, Aut. ; CHANG Chun-Yen, Aut. ; DEBRA CHENA Chia-Li, Aut. ; CHANG Wei-Kai, Aut. | 2019 | p. 297-426APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; OBJET CONNECTE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ROBOTIQUE ; TECHNOLOGIE ; VIRTUALITE ;Les objets connectés, on connaît. On connaît la montre qui calcule le nombre de nos pas, nos accélérations cardiaques et notre tension. On connaît le système de régulation de notre chauffage à distance, ou de surveillance de notre habitation… Ma[...]ADULTE ; AUTISME ; CONSCIENCE ; CORPS ; ENFANT ; IMITATION ; JEU VIDEO ; MOTRICITE ; MOUVEMENT ; SOI ; TECHNOLOGIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Cet article présente l’utilisation d’une plate-forme de jeu vidéo pour évaluer le niveau de représentation du corps propre chez de jeunes enfants non verbaux avec TSA. Les stimuli sont le reflet du corps réel projeté sur le mur, la silhouette gr[...]APPRENTISSAGE ; AUTISME ; ENFANT ; OBSERVATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; VIDEO ;L’article présente une méthode innovante d’apprentissage par observation destinée aux enfants non verbaux avec trouble du spectre de l’autisme. Elle consiste à filmer l’enfant dans divers contextes de façon à constituer une bibliothèque de mouve[...]DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DSM ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; RECHERCHE ; SEMIOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; TECHNOLOGIE ;L’article est consacré à une esquisse d’état des lieux de la psychopathologie développementale en 2017, ancrée plus particulièrement sur le trouble du spectre de l’autisme. Il comprend quatre parties correspondant à quatre grandes avancées qui p[...]AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; IMITATION ; NOURRISSON ; PERCEPTION ;Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c'est facile ? Est-ce qu'ils s'abêtissent ? Est-ce qu'il faut les laiss[...]KEEN Rachel, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. ; MELLIER Daniel, Aut. ; ROCHAT Philippe, Aut. ; JOUEN François, Aut. ; GUILLOIS Bernard, Aut. ; DAVID Morgane, Aut. ; MOLINA Michèle, Aut. ; PRY René, Aut. ; GOUBET Nathalie, Aut. ; RATTAZ Cécile, Aut. ; BORGHINI Ayala, Aut. ; PEREIRA RAHME Isabella, Aut. ; PARLATO DE OLIVEIRA Erika, Aut. | 2015 | p. 431-530DEBOT-SEVRIN Marie-Rose, Aut. ; DARRAS Bruno, Collab. ; BOUCHARD Jean-Marie, Aut. ; CHAPELLE Pierre, Aut. ; DEMARET Gaston, Aut. ; DEMARET Claire, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. ; WINANDY Marie, Aut. ; PHILIPPOT Pierre, Préf. | Paris : Harmattan | 2015 | p. 480Ce livre montre l'importance qu'il faut donner à un modèle développemental global pour élaborer une thérapie pluridisciplinaire destinée à des enfants atteints d'un trouble du spectre autistique. L'objet de ce livre s'articule autour de quatre p[...]L’introduction examine la place de la notion d’instrumentation du corps, élaborée par André Bullinger, et la propose comme une notion-carrefour rendant compte de la sensori-motricité solitaire, tournée vers l’organisation de soi comme ensemble c[...]AUTISME ; EMOTION ; OCULOMETRIE ; PERCEPTION ; TECHNOLOGIE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; VISAGE ; VISION ;L'étude des particularités visuelles dans les Troubles du spectre autistique (TSA) pose une question centrale, celle du caractère général de ses particularités ou de leur limitation au traitement des stimuli socio-émotionnels. Une comparaison sy[...]L'imitation peut se manifester sous des formes très différentes mais répond à deux fonctions majeures : la communication et l'apprentissage [1]. Les deux fonctions sont essentielles pour le développement et l'adaptation. La communication par l'i[...]PERRIN Julien, Dir. ; MAFFRE Thierry, Dir. ; BARTHELEMY C ; CORRAZE Jacques ; BLANC Romuald ; BONNET BRILHAULT Frédérique ; BATARD Nathalie ; BRUANDET Fanny ; CHAIX Yves ; GARRIGOU Céline ; GILLET Patrice ; GORGY Olivier ; GRENIER MIQUEL Elise ; GUITARD Sabrina ; KARSENTY Caroline ; LE MENN TRIPI Cindy ; LARANJEIRA Céline ; MADIEU Emmanuel ; MASSON Olivier ; NADEL Jacqueline ; PLUMET Marie-Hélène ; POURAGEAU Jean-Philippe ; ROGE Bernadette ; ROCHAT Magali J ; REVEILLE Coralie ; RUIZ Sabrina | Bruxelles : De Boeck université | 2013 | p. 510ADULTE ; AUTISME ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; PSYCHOMOTRICITE ; TEST PSYCHOMOTEUR ; THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ;Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interven[...]AUTISME ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; HANDICAP ; NOSOGRAPHIE PSYCHIATRIQUE ; PRISE EN CHARGE ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;"Il est un pays dans lequel vivent des personnes que nous avons souvent bien du mal à comprendre. Pour nous y aider, Jacques Constant nous propose un ""guide de voyage en pays autiste"". Ce guide détaille les passages de la frontière et les popu[...]L’accent est mis sur l’organisation individuelle et la théorie du changement à travers le développement individuel. Jacqueline Nadel montre la filiation avec Henri Wallon et le rôle de la substitution dans les organisations élémentaires. Elle in[...]L'auteur, professeur de psychologique, nous invite à réfléchir au rôle de l'imitation dans l'autisme. Pourquoi l'imitation ? Elle ne demande pas un gros bagage, s'enrichit quand on l'utilise, elle va vers l'autre, permet de faire la même chose e[...]SCARPA Olivier, Aut. ; FRANCOIS M, Aut. ; GOBERT Laurence, Aut. ; BOURGER Pascal, Aut. ; DALL'ASTA Anne, Aut. ; RABIH Marianne, Aut. ; TAILLEMITE Anne, Aut. ; WEISSENBACH L, Aut. ; GREGOIRE A, Aut. ; KREMER N, Aut. ; LABARHI E, Aut. ; MICHALSKI S, Aut. ; PARMENTIER D, Aut. ; PICAUT G, Aut. ; PIERRET B, Aut. ; PLUJAT Sylvie, Aut. ; RAMILLON E, Aut. ; HAN Bora, Aut. ; NADEL Jacqueline, Aut. | 2012 | p. 389-410AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHELLE D'EVALUATION ; IMITATION ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ;Une étude pilote a été menée durant un an avec 8 enfants de 30 à 84 mois ayant reçu le diagnostic d’autisme. Les enfants ont bénéficié de 25 séances individuelles d’imitation réciproque durant l’année scolaire. Le contenu des séances était adapt[...]AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; IMITATION ; NOURRISSON ;Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c'est facile ? Est-ce qu'ils s'abêtissent ? Est-ce qu'il faut les laiss[...]ACTION ; ADULTE ; AGE ; CHANGEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMOTION ; ENFANT ; EVENEMENT ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; IMAGE ; MOUVEMENT ; OBJET ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; STIMULATION ; TECHNIQUE ; TROUBLE DE CONVERSION ; VISAGE ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;"L'article aborde, dans une perspective développementale, l'analyse de la perception visuelle des changements d'état dynamique d'agents animés (visages émotionnels) et d'objets inanimés (objets fabriqués et naturel). Il explore l'hypothèse de mé[...]
![Technologies cognitives pour l'enfance [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_362733.webp)
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