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BOIMARE Serge |
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L’auteur témoigne de sa pratique de psychopédagogue avec des enfants non-lecteurs. Il met en exergue en quoi le récit de la cosmogonie tiré de la mythologie grecque donne forme aux angoisses humaines les plus archaïques et comment les non-lecteu[...]Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en œuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit que c'es[...]Eva-Marie Golder : Racontez-moi votre parcours. Serge Boimare : à l’origine, je suis instituteur et en 1973, j’ai passé le diplôme de psychologue clinicien. À partir de là, j’ai travaillé en parallèle comme instituteur et comme psychologue, nota[...]DIFFICULTE SCOLAIRE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; MYTHOLOGIE ; PENSEE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;A partir de l'exemple du soutien psychopédagogique d'un enfant de 12 ans en grande difficulté scolaire, l'auteur, psychopédagogue, explore les compétences psychologiques qui, lorsqu'elles ne sont pas acquises, entraînent l'impossibilité d'affron[...]Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit que c'e[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHANALYSE ;Un groupe de cinq adolescents, tous en échec scolaire, est réuni pour des séances de psychopédagogie. Une observation fine de leurs réactions à des exercices de lecture, de commentaire de textes et d'écriture permet de relever leur besoin de lut[...]Rarement le problème de l'échec scolaire est pris d'où il naît : de ce qui chez l'enfant rend l'apprentissage possible ? son désir de savoir. Martine Menès nous explique comment apparaît et s'entretient le désir d'apprendre. Car celui-ci a une h[...]ECHEC SCOLAIRE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; PEUR ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Comment transmettre des connaissances et des compétences à des élèves empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?[...]BOIMARE Serge, Dir. ; ROUX Marc-Olivier ; SCHEMBRI Evelyne ; CHAULET Didier ; MABROUK Coraline ; LEVY Evelyne ; THIBAUD PRIVAT Catherine ; BOISHUS Colette ; BOUVET Laurence | Paris : Dunod | 2010 | p. 4-209ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; CONTE ; CREATIVITE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECRITURE ; FILM ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; GROUPE D'ENFANTS ; IMAGE ; IMAGE DE SOI ; LANGAGE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIDEOTHERAPIE ; PSYCHOLOGIE ;Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et d[...]FREJAVILLE Annette, Dir. ; SACCO François, Dir. ; ARFOUILLOUX Jean-Claude ; BOIMARE Serge ; BOUBLI Myriam ; SCHMID KITSIKIS Elsa | Paris : In Press | 2009 | p. 123BION Wilfred Ruprecht ; FREUD Sigmund ; PIAGET Jean ; VERNE Jules ; ADOLESCENT ; CAPACITE DE REVERIE ; COMPLEXE D'OEDIPE ; CURIOSITE ; ENFANT ; MECANISME DE DEFENSE ; PSYCHANALYSE ; ROMAN FAMILIAL ;Curiosité et rêverie sont deux aptitudes habituellement et naturellement associées à l'enfance. Mais pourquoi l'enfant s'invente-t-il un monde fantasmatique ? Et qu'est-ce qui éveille sa curiosité ? Cet ouvrage explore ces deux processus complém[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ELEVE ; INHIBITION ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; LECTURE ; PEDAGOGIE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;'Les difficultés d'apprentissage des 15 % d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'e[...]HUERRE Patrice, Dir. ; LEROY Pascale, Collab. ; LE FOURN Jean-Yves ; DUBET François ; DELAROCHE Patrick ; VACHER NEILL Nicole ; COSSERON Florent ; BIE Christian ; GUILLONNEAU Bernadette ; BASQUIN Michel ; MARCELLI Daniel ; PUIG José ; PAIN Jacques ; HUGON Marie-Anne ; DARRAULT HARRIS Ivan ; MOREAU CARBONE Cécile ; FERREOL Gilles ; GICQUEL Françoise ; ROLLIN Yves ; NICOLAS Christian ; CORDIE Anny ; BIRRAUX Annie ; MIJOLLA-MELLOR Sophie de ; BOTBOL Michel ; BARRERE Yann ; MAMMAR Nadia ; SERVANT Benoît ; BOIMARE Serge ; GOMEZ Miguel ; MARTIN Sophie ; LONGHI Gilbert ; YVETOT Christophe ; MONCHABLON Dominique ; FERVEUR Christophe ; CATHELINE Nicole | Paris : Hachette | 2006 | p. 335ABSENTEISME ; EDUCATION ; ELEVE ; PEUR ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SCOLARITE ; SOCIOLOGIE ;De l'adolescent qui sèche occasionnellement un cours à celui qui décroche faute de trouver la motivation nécessaire, ou qui est cri proie à une phobie scolaire, l'absentéisme peut apparaître, selon les cas, comme une transgression normale accomp[...]L'échec scolaire ne peut pas être défini uniquement en termes de manque ou de sous-entraînement, c'est aussi le résultat d'une organisation psychique particulière, qui recherche son équilibre particulier dans l'évitement de penser. Leur défense [...]Les enfants qui rencontrent des difficultés sévères pour accéder à la lecture et aux règles de base de la langue écrite, souffrent tout autant de manques au niveau des points d'appuis identitaires que d'insuffisance instrumentale. Vouloir traite[...]APPRENTISSAGE ; CAS CLINIQUE ; CONTE ; ECHEC SCOLAIRE ; ENFANT ; IMAGINAIRE ; PEUR ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Sommaire : - Médiation culturelle et difficulté d'apprentissage - Guillaume et la peur d'apprendre - Gérard et la peur de savoir - L'enfant 'non-lecteur' et le pouvoir affectif des mots - Apprendre à diviser avec Castor et Pollux - Vaincre le da[...]MATHIEU M ; PRIVAT P ; BOIMARE Serge ; ANG B ; ANZIEU Annie ; ARNOUX Dominique-Jacques ; ARVEILLER Jean-Paul ; AUBERTEL Françoise ; BERGER Maurice ; BRACONNIER T ; CADY Sylvie ; FERRARI P ; FREJAVILLE A ; GUILLARME JJ ; JEAMMET Philippe ; MARAND D ; MAUGARS MC ; ODY M ; PONCELET JJ ; PRADO DE OLIVEIRA Luiz Eduardo ; PRUDENT A ; QUELIN SOULIGOUX Dominique ; ROUSSILLON René ; SACCO F | Toulouse : Erès | 1997 | p. 252ASSOCIATION FRANCAISE DE PSYCHANALYSE ; CONDUITE DE L'ENTRETIEN ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ENFANT ; FAMILLE ; PEDAGOGIE ; PSYCHODRAME ; PSYCHOTHERAPEUTE ;Que la psychanalyse quitte son cadre de référence pour s'intéresser au champ du soin et de la pédagogie a suscité, au sein des milieux concernés, non seulement réticences, débats passionnés mais aussi bouillonnement des idées et créations. C'est[...]Congrès du Centre de Recherche en psychologie et psychopathologie clinique de l'Université de Lyon, Saint-Etienne, 1995AVRON Ophélia ; MIERMONT Jacques ; STEIN Conrad ; ANG Béatrice ; DAUBIGNY Corinne ; BOIMARE Serge ; DOR Joël ; FREJAVILLE Annette ; LECOURT Edith ; ALLOUCH Eliane ; TISSERON Serge | Paris : Institut des psychologues cliniciens | 1986 | p. 189