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AIMARD Paule |
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COMMUNICATION ; EDUCATION ; ENFANT ; GUIDANCE PARENTALE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; PRISE EN CHARGE ; SURDITE ;AUDIMUTITE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSPHASIE ; ENFANT HANDICAPE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; RETARD MENTAL LEGER ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Dans une perspective interdisciplinaire, l'auteure dresse un véritable panorama des troubles du langage qui surviennent chez l'enfant. Elle évoque successivement les enfants qui parlent tard (parce que souffrant d'un retard simple), les enfants [...]BOREL MAISONNY Suzanne ; JAKOBSON R ; SPITZ R ; ACQUISITION ; ALPHABETISATION ; AUDITION ; BEGAIEMENT ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ENFANT ; LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; MUTISME ; PAROLE ; PEDAGOGIE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RETARD MENTAL ; SURDITE ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES DU LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Étude complète du développement du langage chez l'enfant : description des acquisitions et des étapes auditives, phonatoires, visuelles et graphiques ; analyse de la structure linguistique dans ses rapports avec la maturation du cerveau, l'intel[...]