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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesAccueillir un enfant pour un examen psychologique, c'est aussi être attentif à tous les paramètres qui entourent sa venue. Par qui est-il accompagné ? L'adulte souhaite-t-il la présence de l'enfant lors du recueil d'informations ? L'enfant expri[...]Le présent article décrit en détail une nouvelle batterie destinée à l'examen psychologique des jeunes enfants, parue, en français, aux éditions ECPA-Pearson. [extrait du résumé d'auteur]Lors de sa première parution Editions Louis Audibert, 2003, Georges Charpak saluait ainsi ce livre, petite histoire d'une longue naissance, celle des mathématiques : La beauté d'un concept se mesure souvent au temps mis par l'humanité à l'élabor[...]Le test du schéma corporel (Meljac, Stambak et Bergès, 1966) constitue un outil précieux et unique dans l'approche développementale de la représentation que l'enfant a des parties de son corps. [résumé d'auteur]SOPRANO Ana Maria, Aut. ; NARBONA Juan, Aut. ; MELJAC Claire, Préf. ; VANNETZEL Léonard, Trad. ; LEMAINE Isa-Laure, Trad. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2009 | p. XV-200AMNESIE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EXAMEN NEUROLOGIQUE ; EXAMEN PSYCHIATRIQUE ; INTERVENTION ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE A LONG TERME ; MEMOIRE PROCEDURALE ; NEUROLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; TEST DE MEMOIRE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ;Les quinze dernières années ont été marquées par un véritable engouement pour le thème de la mémoire. Le succès grandissant du concept de mémoire de travail, par exemple, illustre bien le consensus actuel : la mémoire participe, dès la naissance[...]BATTERIE UDN-II ; PIAGET Jean ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; ENTRETIEN ; EPISTEMOLOGIE ; METHODOLOGIE ; PENSEE ; TEST ; THEORIE ;Les apports de Jean Piaget, dont les travaux sur le développement de l'enfant ont révolutionné la psychologie, ont été si divers et si riches que les professionnels ont parfois oublié de mettre en pratique la méthode clinique-critique qu'il a él[...]SYNDROME DE WILLIAMS-BEUREN ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DSM ; DYSCALCULIE ; EPISTEMOLOGIE ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; LANGAGE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NOMBRE ; NOURRISSON ; SYNDROME DE TURNER ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Dans une société où les savoirs et savoir-faire techniques prennent de plus en plus d'importance, une formation mathématique sérieuse apparaît absolument nécessaire. Une bonne connaissance des facteurs susceptibles de troubler les apprentissages[...]BERGES Jean, Dir. ; BERGES BOUNES Marika, Dir. ; CALMETTES JEAN Sandrine, Dir. ; BALBO Gabriel ; CACCIALI Paule ; CHARLEMAINE Daniel ; DAUDIN Michel ; DEVAUX Marie-Claude ; DOKHAN Michèle ; DUBOIS Christian ; DU PASQUIER Marie-Alice ; FELTIN Daniel ; FERRON Catherine ; FORGET Jean-Marie ; GINOUX Geneviève ; GOLSE Bernard ; LEMMEL Gilles ; LENOBLE Evelyne ; L'HEUILLET Hélène ; MATHELIN Catherine ; MEERT Marie Louise ; MELJAC Claire ; MELMAN Charles ; MISES Roger ; SCHNAIDT Michèle ; VEXLIARD Hélène ; VINCENT Denise | Toulouse : Erès | 2003 | p. 254ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; CLINIQUE ; DESIR ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; FONCTION COGNITIVE ; INCONSCIENT ; LECTURE ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SAVOIR ; SCOLARITE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les troubles de l'apprentissage se voient traditionnellement renvoyés du côté du médical. Serait-ce une maladie ? L'apprentissage serait-il une fonction supérieure ? Cette déclinaison trouve son[...]BIDEAUD Jacqueline ; MELJAC Claire ; FISCHER Jean-Paul | Lille : Presses universitaires de Lille | 2002 | 2°éd. rev. et cor. | p. 491Cinquante ans après l'ouvrage fameux : 'La genèse du nombre chez l'enfant' de Jean Piaget et Alina Szeminska (1941), pour 'Les chemins du nombre' ? Une première raison suffisante est, à l'occasion de cet anniversaire, l'hommage qui doit être ren[...]BIDEAUD Jacqueline, Dir. ; LEHALLE Henri, Dir. ; BERNOUSSI Mohammed ; BRISSIAUD Rémy ; CHARRON Camilo ; CHILLIER Laurence ; DUVERNE Sandrine ; EL YAGOUBI Radouane ; FAYOL Michel ; FISCHER Jean-Paul ; GAUDERAT BAGAULT Laurence ; JONNAERT Philippe ; LEMAIRE Patrick ; MELJAC Claire ; VILETTE Bruno | Paris : Lavoisier | 2002 | p. 342ACQUISITION ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; NOMBRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RESOLUTION DE PROBLEME ;Le Traité des Sciences Cognitives se veut représentatif de l'état de l'art du domaine. Il répond au besoin de la communauté des chercheurs de disposer d'un fonds commun de connaissances dans lesquelles les sciences cognitives ont réalisé une ava[...]KUGLER M ; MELJAC Claire ; COLLECTIF ; AUZANNEAU M | 2001ECHELLE DE WECHSLER ; TEST K-ABC ; TEST RORSCHACH ; ASSOCIATION ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; FILLE ; GARCON ; LECTURE ; PROJECTION ; PSYCHOTHERAPIE ; TEST ;APPRENTISSAGE ; DEONTOLOGIE ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; ENSEIGNANT ; EVALUATION ; LECTURE ; METHODOLOGIE ; RECHERCHE ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; PSYCHOLOGIE ;HOUDE Olivier, Aut. ; MELJAC Claire, Aut. | Paris : Presses universitaires de France | 2000 | p. 253Jean Piaget (1896-1980) figure au rang des savants les plus illustres du XXe siècle. Les articles et ouvrages sur les travaux et l'histoire du grand homme sont déjà nombreux, mais il ressort de ce nouveau livre un portrait inédit de l'Esprit pia[...]EMPLOI ; ENTRETIEN ; EXPERTISE ; LOGIQUE ; MATHEMATIQUES ; PEDAGOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGUE ; RECHERCHE ;Sommaire : LES APERCUS - Les aperçus mathématiques - Les aperçus psychologiques - Les aperçus historiques - Aperçus épistémologiques du nombre - Aperçus préparant au nombre LA NUMERATION - La numération en question ou questions pour les orthopho[...]PRENERON C, Dir. ; MELJAC Claire, Dir. ; NETCHINE S, Dir. | Paris : Bayard | 1995 | 2ième éd. | p. 457'Un, deux, trois, nous irons au bois'... Quoi de plus simple qu'une comptine, quoi de plus simple que de compter ? Or, en fait, l'exécution d'un dénombrement par l'enfant et son usage à l'extérieur comme à l'intérieur d'une salle de classe sont [...]PRENERON Christiane, Dir. ; MELJAC Claire, Dir. ; COLLECTIF ; NETCHINE Serge, Dir. | Paris : Bayard | 1994 | p. 457APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MATHEMATIQUES ;Intégrer les enfants présentant un handicap dans l'école de leur quartier : tel est le désir des parents, des responsables sociaux, des jeunes en question - du moins, c'est ce que l'on entend...- Pour rendre plus souvent possible ce qui était so[...]
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