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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Dir. ; DUPUY Anne, Dir. ; GALLANT Estelle, Dir. ; DAJON Marie, Dir. ; ADAMA Esther, Aut. ; ANGELOZ HUGUENOT Sandrine, Aut. ; ARNAUDEAU Sophie, Aut. ; BENARD Mélinda, Aut. ; BERGONNIER DUPUY Geneviève, Aut. ; BERLAND Laura, Aut. ; BREHAT Cécile, Aut. ; BESSOLLES Manon, Aut. ; CARDOSO Thierry, Aut. ; CESAR Christine, Aut. ; CHIASSON ROUSSEL Mariane, Aut. ; COCHET Hélène, Aut. ; DANET Marie, Aut. ; DAYAN Clémence, Aut. ; DECOUX Carine, Aut. ; DIASIO Nicoletta, Aut. ; DODANE Christelle, Aut. ; DUBROCA Chloé, Aut. ; DUCOUSSO LACAZE Alain, Aut. ; ENJALBERT Fanny, Aut. ; FABRE Déborah, Aut. ; GARCIA PEREZ Myriam, Aut. ; GLORIEUX Isabelle, Aut. ; GORZA Maud, Aut. ; GUELLAI Bahia, Aut. ; HOFER Claire, Aut. ; HUENTZ Hélène, Aut. ; JACQUEY Lisa, Aut. ; JEAN DIT PANNEL Romuald, Aut. ; KATKOFF Valérie, Aut. ; KERZIL Jennifer, Aut. ; KOLIOULI Flora, Aut. ; LACHARITE Carl, Aut. ; LEFEVRE Nadège, Aut. ; LUCIANI Paul, Aut. ; MARCHAL HOUZELLE Nathalie, Aut. ; MIRAS Claire, Aut. ; MONY Angélique, Aut. ; MOSCARITOLO Alice, Aut. ; NORIMATSU Hiroko, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; RASS MASSON Lukas, Aut. ; RAVIER Anais, Aut. ; SEGUIN Gérard, Aut. ; SEGU Marie, Aut. ; TROUPEL Olivia, Aut. ; VANDENBROECK Michel, Aut. ; VASSEUR Patricia, Aut. ; VOILLOT Marion, Aut. ; WILLIG Thiébaut-Noël, Aut. | Toulouse : Erès | 2024 | p. 350SCELLES Régine ; CONDITION DE VIE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FAMILLE ; INEGALITE SOCIALE ; INTERVENTION PSYCHOSOCIALE ; JEUNE ENFANT ; PARENTALITE ; PREVENTION ; RELATION FAMILIALE ; SOCIALISATION ; STRUCTURE FAMILIALE ; VULNERABILITE ;Envisager l’environnement d’un enfant, c’est questionner la parentalité, les enjeux et les défis de la socialisation extrafamiliale, et aussi analyser les vulnérabilités et les inégalités persistantes qui entravent le parcours de vie des tout-p[...]KAMMERER Béatrice, Aut. ; MARTIN Claude, Aut. ; NEYRAND Gérard, Aut. ; BAYO Béatrice, Aut. ; GARCIA Régis, Aut. ; HENDRIKS Karine, Aut. ; COUM Daniel, Aut. ; MARCELLI Daniel, Aut. ; GAZON Virginie, Aut. ; SAGOT Blandine, Aut. ; LANCHON Anne, Aut. ; AZAM Mélanie, Aut. ; CARRERE BORDEHORE Nicolas, Aut. ; SERRUQUES Nathalie, Aut. ; LALART Pierre, Aut. ; MORAEL Emmanuelle, Aut. ; COULOMB Magali, Aut. ; WIART Carole, Aut. ; WAWRZYNIAK Michel, Aut. ; BERVAS Yannick, Aut. ; PARA Marion, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; POURIA Stéphanie, Aut. ; GERARD Olivier, Aut. | 2022 | p. 3-66CAISSE NATIONALE D'ALLOCATIONS FAMILIALES ; ECOLE DES PARENTS ; ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES ; ADOLESCENT ; FAMILLE MONOPARENTALE ; HISTOIRE ; MEDIATION FAMILIALE ; NUMERIQUE ; PARENTALITE ; PRECARITE ; RELATION PARENT ENFANT ; RESEAU D’ECOUTE D’APPUI ET D’ACCOMPAGNEMENT A LA PARENTALITE ; SEPARATION CONJUGALE ; TELEPHONIE SOCIALE ET EN SANTE ;PINEL-JACQUEMIN Stéphanie ; MARTINASSO M, Aut. ; MOSCARITOLO Alice, Aut. ; MARTINEZ A, Aut. | 2022 | p. 181-201Introduction. - Dans le cadre de la pandémie liée à la COVID-19, l’Etat français a mis en place des mesures de confinement obligeant les parents à rester chez eux avec leurs enfants, tout en assurant, en plus des tâches quotidiennes et du travai[...]KOLIOULI Flora, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Aut. | 2021 | p. 181-200L’objectif de cet article est d’analyser les relations entre les mères ayant des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales et les professionnelles au sein de crèches collectives dites inclusives. Dans le ca[...]BOISSEL Anne, Aut. ; LEBLOND Florian, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; PETIT Philippe, Aut. ; TASSEAU François, Aut. ; VERIN Eric, Aut. | 2021 | p. 25-46ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; CONSCIENCE ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; ETAT VEGETATIF ; FAMILLE ; LESION CEREBRALE ;Cette étude a pour objectif de mieux comprendre la façon dont les proches aidants vivent l’accompagnement, en unité dédiée, de leur proche en état de conscience altérée. Il s’agit de la partie qualitative d’une étude plus vaste comportant aussi [...]KOLIOULI Flora, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Aut. | 2020 | p. 74-80AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; CRECHE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; ENFANT HANDICAPE ; ENQUETE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; VECU ;Cet article vise à identifier les sources de soutien à l'inclusion dans les structures ordinaires de la petite enfance pour les professionnel.le.s. Nous avons mené des entretiens semi-directifs auprès de dix professionnelles, rencontrées dans le[...]PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; KOLIOULI Flora, Aut. ; MOSCARITOLO Alice, Aut. ; ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Aut. | 2020 | p. 5-19Dans une perspective d’inclusion des enfants en situation de handicap, la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 prévoit le droit d’inscrire tout enfant en situation de handicap dans l’école la plus proche de son domicile, mais elle omet l’accueil e[...]La précarité est une situation qui n’est pas sans effet sur le devenir et l’être parent et, bien souvent, ce sont les conséquences négatives qui sont mises en avant. Cette catégorisation vise moins à comprendre, à expliquer, qu’à juger. C’est po[...]Plus de 3 millions d’enfants vivent dans des familles pauvres en France si on retient le seuil à 60% du revenu médian. Au sein de l’institution scolaire, de multiples difficultés liées aux conditions de vie (logement, capital scolaire des parent[...]ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; TROUPEL CREMEL Olivia, Aut. ; SCELLES Régine, Aut. | 2016 | p. 363-380La loi française de 1996 prévoit dans le Code civil le maintien de la communauté de vie des enfants sauf si des motifs graves sont avérés. Pourtant, peu d’outils sont à disposition des professionnels de l’enfance pour leur permettre d’évaluer la[...]Si les études sur l’attachement parent-enfant ont permis de mieux cerner quelles devaient être les caractéristiques de la mère et de l’enfant, peu d’entre elles nous éclairent sur ce qui fonde les différences interindividuelles, notamment dans u[...]L’attachement entre parent et enfant a d’abord fait l’objet d’études approfondies concernant la dyade formée par la ' figure d’attachement ' et l’enfant, puis concernant l’influence d’un sous-système familial sur la qualité de cet attachement. L[...]KETTANI Myriam, Aut. ; TROUPEL CREMEL Olivia, Aut. ; PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. | 2011 | p. 139-144CHILD BEHAVIOR CHECKLIST ; QUESTIONNAIRE D'ENGAGEMENT PATERNEL ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; PATERNITE ; PAUVRETE ; PERE ; PRECARITE ; QUESTIONNAIRE ; RECHERCHE ; SOCIALISATION ;Cette recherche examine l’adaptation socio-affective des enfants de 2 à 6 ans en situation de précarité en accordant une place particulière à l’engagement, au stress et au sentiment de compétence paternels. 200 pères ont renseigné un questionnai[...]ATTACHEMENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENQUETE ; FAMILLE ; RELATION CONJUGALE ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; STRUCTURE FAMILIALE ;Cette étude systémique intègre différents indicateurs familiaux influençant la qualité de l'attachement parent-enfant aux niveaux transgénérationnel, conjugal, coparental, parent-enfant et fraternel. 108 familles de 2 enfants de 6 à 12 ans ont é[...]L’objet de cet article est d’analyser les pratiques d’accueil de fratries dans le cadre de l’association SOS Villages d’Enfants. À partir de l’expertise des professionnels, il s’agit d’identifier les indications et les contre-indications du plac[...]QUESTIONNAIRE D'OUVERTURE AU MONDE (QOM) ; CONTROLE ; ENFANT ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION PERE ENFANT ; STIMULATION ;L'objectif de cette étude vise à établir un lien entre la relation d'activation (ou d'attachement) père-enfant et la qualité des relations fraternelles chez des enfants d'âge scolaire, en tenant compte de l'évolution théorique et méthodologique,[...]ATTACHEMENT ; RELATION CONJUGALE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; REVUE DE LA LITTERATURE ; THEORIE SYSTEMIQUE ;L'attachement parent–enfant constitue un lien affectif entre l'enfant et sa mère ou son père, qui lui permet d'utiliser celle-ci, ou celui-ci, comme un port de sécurité lorsqu'il est en situation de détresse, puis comme une base de sécurité à pa[...]CHILD BEHAVIOR CHECKLIST ; SOCIAL SUPPORT QUESTIONNAIRE ; TEACHER'S REPORT FORM (T.R.F.) ; ATTACHEMENT ; AUTOEVALUATION ; CLASSIFICATION ; COMPORTEMENT ; DISCOURS ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; JEUNE ENFANT ; MERE ; METHODE D'OBSERVATION ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; QUALITE ; RECIT DE VIE ; RELATION MERE ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION ; SCOLARISATION ; SEPARATION INDIVIDUATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PSYCHOLOGIE ;Il a été montré que le lien d'attachement entre un enfant et son pourvoyeur de soins est un indicateur majeur de son adaptation socio-émotionnelle. À partir de l'âge préscolaire, l'attachement peut être mesuré au niveau représentationnel en util[...]
![Accompagner les parents en 2022 [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_382102.webp)
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