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La littérature jeunesse comme espace de réflexion pour des enfants avec un TDAH sur leur trouble et leur scolarisation

LEMOINE Lise, Aut. ; SAVALLE Isaline, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; BESANCON Maud, Aut. | 2023 | p. 451-466

ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°185 vol 35, paru le 06/10/2023)

INCLUSION SCOLAIRE ; LITTERATURE JEUNESSE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; VECU ;

Malgré les avancées législatives et l'intérêt de la recherche scientifique sur l'inclusion, très peu de travaux portent sur les témoignages d'enfants avec handicap concernant leur rapport à leur situation. La littérature jeunesse apparaît comme [...]

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Les représentations du TDAH dans la littérature jeunesse : analyse d’un corpus francophone et comparaison avec un corpus anglophone

SAVALLE Isaline, Aut. ; LEMOINE Lise, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; BESANCON Maud, Aut. | 2022 | p. 101-125

PSYCHIATRIE DE L'ENFANT (n°1 vol 65, paru le 01/01/2022)

ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; LITTERATURE JEUNESSE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SENSIBILISATION AU HANDICAP ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;

Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental entraînant inattention, impulsivité et hyperactivité (APA, 2013 ; Kutuk & al., 2018), ayant des répercussions cognitives (Castellanos & Tannock, 2002 ; Sodian & al., 2003) et affectives. Les enfants co[...]