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Faire savoir l'expérience [dossier]

CHAMBON Nicolas, Aut. ; PICOLET Elodie, Aut. ; SPERANZA Juliette, Aut. ; MOLINIE Muriel, Aut. ; BECHIA Ismaël, Aut. ; KRISTA MONY Anne-Christelle, Aut. ; CHARVOLIN Florian, Aut. ; WAHA Stéphane, Aut. ; NIARD Camille, Aut. ; JONES Sarah, Aut. ; REYNAUD Marianne, Aut. ; TABONE Romain, Aut. ; TODOROFF Floriane, Aut. ; FRANCK Nicolas, Aut. ; BACHELARD Mizué, Aut. ; KAECH François, Aut. ; DUTRAY Felicia, Aut. ; MOHAMAD-SAID Aman, Aut. ; BOURGEOIS Louis, Aut. ; MERLAT Atlantide, Aut. ; AMARE Sandrine, Aut. ; AUBERT Philippe, Aut. ; KRENMAYER Franz, Aut. ; LE NAOUR Elouan, Aut. ; VALOIS Sylvain, Aut. ; TESSA, Aut. ; MARUAE Weena, Aut. ; BEN HAMED Jamel, Aut. ; SADIN-CESBRON Cédric, Aut. | 2024 | p. 3-132

RHIZOME (n°88-89, paru le 12/01/2024)

AUTONOMISATION ; EXPERIENCE ; GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE ; HOPITAL DE JOUR ; INEGALITE DE SANTE ; INEGALITE SOCIALE ; MEDIATEUR DE SANTE PAIR ; METHODOLOGIE ; MIGRATION ; PRECARITE ; RECHERCHE ACTION ; RETABLISSEMENT ; SANTE MENTALE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; STIGMATISATION ; USAGER ;

Au sommaire. (Faire) Parler l’expérience par Nicolas Chambon, Élodie Picolet. Expérience plurielle : une alternative à la figure mythologique de l’expert par Juliette Speranza. Gais savoirs et savoirs malins : les savoirs expérientiels selon c[...]

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L'Ecole prend-elle soin ? [dossier]

CHAMBON Nicolas, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; CATHELINE Nicole, Aut. ; SPERANZA Juliette, Aut. ; BOUDET Caroline, Aut. ; GODEAU Emmanuelle, Aut. ; BONNETON Sandrine, Aut. ; MAILLARD Isabelle, Aut. ; POMBET Thibaud, Aut. ; VELPRY Livia, Aut. ; PEREGO Christine, Aut. ; BLANCHET Christophe, Aut. ; METRAUX Jean-Claude, Aut. ; FRANCHINO Christine, Aut. | 2020 | p. 1-19

RHIZOME (n°78, paru le 28/12/2020)

AIDANT ; HANDICAP ; HARCELEMENT ; HYGIENISME ; INCLUSION SCOLAIRE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INTELLIGENCE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ;

Ce n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]