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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesLHERETE Héloïse, Dir. ; ARIELY Dan, Contrib. ; CSILLIK Antonia, Contrib. ; DARMON Muriel, Contrib. ; DATCHARY Caroline, Contrib. ; DAVERNE BAILLY Carole, Contrib. ; DORTIER Jean-François, Contrib. ; FENOUILLET Fabien, Contrib. ; JOURNET Nicolas, Contrib. ; LECOMTE Jacques, Contrib. ; LE GUENNIC Thomas, Contrib. ; LETOURNEUX Frédérique, Contrib. ; LEVEQUE Marc, Contrib. ; LEVY LEBOYER Claude, Contrib. ; LIEURY Alain, Contrib. ; MARMION Jean-François, Contrib. ; MEIRIEU Philippe, Contrib. ; MOTTOT Florence, Contrib. ; OLANO Marc, Contrib. ; SUSSAN Rémi, Contrib. ; TRECOURT Fabien, Contrib. ; VILLEROY Elise de, Contrib. ; WEINBERG Achille, Contrib. ; ZAWIEJA Philippe, Contrib. | Auxerre : Sciences Humaines | 2021 | p. 272ABOULIE ; APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; BIENVEILLANCE ; CHANGEMENT ; EFFICACITE ; MANIPULATION ; MODELE ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; PSYCHOLOGIE DE LA SANTE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SAVOIR ; SPORT ; THEORIE ; VOLONTE ;Pourquoi l’élève s’investit-il à l’école ? Qu’est-ce qui fait courir le sportif ? Pourquoi s’engage-t-on dans un travail fastidieux ? Quelles forces guident nos choix, nos achats, notre vote ? La motivation représente l’une des plus grandes énig[...]CHARRON Camilo, Aut. ; DUMET Nathalie, Aut. ; GUEGUEN Nicolas, Aut. ; LIEURY Alain, Aut. ; RUSINEK Stéphane, Aut. | Paris : Dunod | 2020 | p. 331MOT ; PSYCHOLOGIE ;500 définitions pour se familiariser rapidement et facilement avec le langage et la terminologie propres à la psychologie. Chaque entrée comporte une définition simple suivie d'une explication et/ou d'un schéma pertinent. [Résumé d'éditeur]L’étude des facteurs susceptibles de moduler les effets du vieillissement est une question d’actualité dans la mesure où la plupart des pays industrialisés connaissent une augmentation du nombre de personnes âgées et où se pose la question du ma[...]Trois études sont présentées. L’objectif de l’étude I (n= 260) est d’étudier, chez de jeunes enfants (5 à 10 ans), par comparaison avec des jeunes adultes, l’évolution de plusieurs types de mémoire impliqués lors du traitement des informations v[...]Cet article résume la démarche d’élaboration d’un test de mesure du stock de connaissances encyclopédiques scolaires à l’école élémentaire française. Il présente les résultats de l’examen psychométrique du Questionnaire de mémoire encyclopédique[...]APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; EMOTION ; HISTOIRE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MANUEL ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; PERCEPTION ; PERSONNALITE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;Conçu pour aller à l’essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d’un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie cognitive, ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette di[...]APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; EMOTION ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; PERCEPTION ; PERSONNALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;LHERETE Héloïse, Coord. ; FENOUILLET Fabien ; LIEURY Alain ; MEIRIEU Philippe ; VIGUIER VINSON Sophie ; ARIELY Dan ; CSILLIK Antonia | 2015 | p. 32-51L'objectif de l'étude est d'analyser chez des élèves de 3e de collège (14 ans et demi) deux nouveaux concepts dans le champ de la motivation, la rébellion et la fuite. Les analyses, exploratoire et confirmatoire, confirment la rébellion mais mon[...]CHARRON Camilo, Aut. ; DUMET Nathalie, Aut. ; GUEGUEN Nicolas, Aut. ; LIEURY Alain, Aut. ; RUSINEK Stéphane, Aut. | Paris : Dunod | 2014 | p. 329MOT ; PSYCHOLOGIE ;LHERETE Héloïse, Coord. ; DORTIER Jean-François ; OLANO Marc ; CHAPOUTHIER Georges ; GUILLAUME Fabrice ; LIEURY Alain ; EUSTACHE Francis ; HARTOG François ; SUSSAN Rémi | 2014 | p. 31-51L'objectif de cette étude est d'analyser la fréquence des loisirs chez les adolescents et leurs liens avec les performances scolaires et cognitives. L'enquête a été réalisée sur un large échantillon représentatif de 27 000 adolescents français ([...]LIEURY Alain ; LORANT Sonia ; TROUSSEILLE Bruno ; VOURC'H Ronan ; FENOUILLET Fabien | 2014 | p. 275-294Le but principal de cet article est d'explorer un nouveau concept de 'rébellion' dans le cadre d'une variante de la théorie de l'autodétermination (SDT). La première étude est une enquête longitudinale sur un échantillon 23 886 élèves en 6e et t[...]COLLEGE ; CULTURE ; ELEVE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EVALUATION ; LANGUE MATERNELLE ; MOTIVATION ; PROFESSION ; TEST PSYCHOLOGIQUE ;Dans le cadre d'une évaluation du ministère de l'Éducation nationale (DEPP) sur un panel de 31 120 élèves de 6e de collège (11,6 ans), un certain nombre de caractéristiques des élèves sont étudiées, le sexe, le redoublement, la pratique du franç[...]Afin d'apporter des améliorations au système éducatif, il est nécessaire de mieux connaître le niveau cognitif et scolaire des élèves, leurs motivations, leurs activités, leurs projections sur l'avenir. À cette fin, une grande enquête a été plan[...]Des expériences précédentes ont montré que les performances scolaires dépendent fortement de la mémoire à long terme des connaissances scolaires (histoire, biologie, maths...), appelée mémoire encyclopédique. À partir de ces études, un test appe[...]19E SIECLE ; 20E SIECLE ; AMYGDALE ; ANTIQUITE ; HISTOIRE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE A LONG TERME ; MEMOIRE DECLARATIVE ; MEMOIRE PROCEDURALE ; MOYEN AGE ; NEUROSCIENCES ; PLASTICITE NEURONALE ; RENAISSANCE ;Ce livre fait revivre la chronologie de ce continent intérieur mystérieux qu'est la mémoire, qui a passionné les esprits de l'Antiquité d'Homère aux chercheurs d'aujourd'hui. Il décrit toutes les étapes de la patiente élaboration des procédés mn[...]Deux tests, sous forme de questionnaires, ont été présentés, dans le cadre d'une évaluation du ministère de l'Éducation nationale (DEPP), sur un panel de 31 120 élèves de 6e de collège (11,6 ans) : un questionnaire sur le Sentiment d'efficacité [...]HISTORIQUE ; INTELLIGENCE ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; PERCEPTION ; PERSONNALITE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;La psychologie scientifique contemporaine est un domaine d'une extrême diversité puisque plus de 150 catégories y sont recensées : psychologie de la santé, de la consommation, des sports... Chaque année paraissent 100 000 publications dans le mo[...]APPRENTISSAGE ; COMPREHENSION ; EDUCATION ; ENFANT ; INTELLIGENCE ; LECTURE ; MEMOIRE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SCOLARITE ; PSYCHOLOGIE ;L'éducation a toujours été un thème important de la psychologie et devient un secteur d'activité croissant, intéressant à la fois la formation initiale, de la maternelle aux diplômes des lycées et des universités, et la formation d'adultes. La d[...]KAWASHIMA ; APPRENTISSAGE ; ECOLE ; ENCEPHALE ; FAMILLE ; INFORMATIQUE ; INTELLIGENCE ; JEU ; MEMOIRE ; NEURONE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; TEST ; VIEILLISSEMENT ;APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; CARACTERE ; CONCEPT ; EMOTION ; ETUDE GENERALE ; EXERCICE PRATIQUE ; HISTOIRE ; IMAGE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MANUEL ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; QUESTIONNAIRE ;ACTIVITE INTELLECTUELLE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; GAUCHER ; HAUT POTENTIEL ; HEREDITE ; INTELLIGENCE ; JUMEAU ; LOGIQUE ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RESOLUTION DE PROBLEME ; RETARD MENTAL ; STIMULATION ; TEST D'EFFICIENCE ;Qu'est-ce que l'intelligence ? Se ronger les ongles est-il signe de débilité ? Faut-il avoir une grosse tête pour être intelligent ? Les tests sont-ils bons ou mauvais ? Qu'est-ce que le QI ? Qu'est-ce qu'en enfant surdoué ? Les humains sont-ils[...]METHODE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; SCIENCES ; SOCIETE ; SUJET ; VIE QUOTIDIENNE ;
![La motivation. D'où vient-elle ? Comment motiver autrui ? [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_153245.webp)
![Les clés de la mémoire [dossier]](https://santepsy.ascodocpsy.org/img_cache/ascodocpsy_record_160793.webp)
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