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CHEMALI-HAJAL Gisèle |
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SASSINE KAZAN Rima, Aut. ; MERHEB Pauline, Aut. ; CHEMALI-HAJAL Gisèle, Aut. ; KARAM-BADER Joëlle, Aut. | 2019 | p. 41-48L’apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l’implantation de l’approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d’où l’intérêt de cette méthode. L’APP p[...]