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GRAMOND Anne |
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GRAVILLON Isabelle, Aut. ; TIRILLY Anne, Aut. ; LEDOUX Céline, Aut. ; GRAMOND Anne, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; DOUSSAU Constance, Aut. ; RAMUS Franck, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; PERONNET Valérie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2017 | p. 32-62GRAMOND Anne, Aut. ; REBATTEL Magali, Aut. ; JOURDAIN Marie, Aut. | Paris : Lavoisier | 2017 | p. 14-465ADOLESCENT ; EMOTION ; ENFANT ; METHODOLOGIE ; PARENT ; PSYCHOEDUCATION ; SCOLARITE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;Régulièrement porté sur le devant de la scène médiatique, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité est plus que jamais au centre des préoccupations des spécialistes de l’enfant, et son retentissement significatif sur la vi[...]ENFANT ; ENSEIGNANT ; ESTIME DE SOI ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; LIEN SOCIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non se[...]