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L'utilisation des outils de l'approche centrée solutions dans un groupe de pair-aidance pour lutter contre la rupture sociale

MARTIN Catherine, Aut. ; GALLIER Rozenn, Aut. | 2022 | p. 205-226

THERAPIE FAMILIALE (n°3 vol 43, paru le 01/01/2022)

ADOLESCENT ; CENTRE MEDICO PSYCHO PEDAGOGIQUE ; ESTIME DE SOI ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PAIR AIDANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; THERAPIE ORIENTEE VERS LA SOLUTION ;

Nous rencontrons dans notre pratique en centre médico-psycho-pédagogique des adolescents en situation de rupture scolaire et sociale. Il nous a semblé que la pratique de groupes, appuyée sur des outils de l'approche centrée solutions, pouvait co[...]

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Relations éducatives en institution : une approche systémique

MARTIN Catherine, Aut. | 2018 | p. 331-349

THERAPIE FAMILIALE (n°3 vol 39 , paru le 01/01/2018)

ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; INTERSUBJECTIVITE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ENFANT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;

Psychologue, chef de service et éducateur(trice)s spécialisé(e)s dans un service éducatif d'une maison d'enfants à caractère social, accueillant des adolescents en grandes difficultés, nous nous sommes interrogés sur la pratique de la référence [...]

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La référence collective. Une démarche en mouvement, des interactions dynamiques

MARTIN Catherine, Aut. ; JEAUNEAU Bertrand, Aut. | 2017 | p. 35-50

THERAPIE FAMILIALE (n°1 vol 38 , paru le 01/01/2017)

ADOLESCENT ; CAS CLINIQUE ; INTERACTION ; INTERSUBJECTIVITE ; POSTURE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRISE EN CHARGE ; REFERENT ; RELATION INTERPERSONNELLE ; REPRESENTATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;

Psychologue et chef de service dans deux structures éducatives distinctes, tant dans leurs projets que dans leurs localisations, mais accueillant toutes deux des adolescents, nous nous sommes retrouvés sur la nécessité d’interroger la pratique d[...]

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Espaces de paroles : pluralité des pratiques analytiques avec les enfants

CHAUMON Franck, Dir. ; ABED Emilie, Aut. ; ARFEUILLERE Elsa, Aut. ; ARFEUILLERE Stéphane, Aut. ; BEDERE Serge, Aut. ; BOYER Christine, Aut. ; BRAGONI Maud, Aut. ; BRETECHER Paul, Aut. ; CHAGNEAUD Christine, Aut. ; CHAUMON Christine, Aut. ; DANA Guy, Aut. ; DUCHENE Claudine, Aut. ; EMERY Eric, Aut. ; FERRERI Roger, Aut. ; FRINQUET Patrick, Aut. ; GARCIA Célina, Aut. ; GARCON Isabelle, Aut. ; GUIDICELLI Jean-Jacques, Aut. ; JALLADE Sandrine, Aut. ; JOFFRIN Maïa, Aut. ; LE BRAS Gilbert, Aut. ; LE FAUCHEUR Loïc, Aut. ; LANDMAN Patrick, Aut. ; LANTZENBERG Béatrice, Aut. ; LEON Patricia, Aut. ; LOEUILLOT Florence, Aut. ; MACHET Catherine, Aut. ; MARKMAN Nora, Aut. ; MARTIN Catherine, Aut. ; MENDELSOHN Sophie, Aut. ; MILLES Colette, Aut. ; MOLLET Stéphanie, Aut. ; PAPIN Céline, Aut. ; RANNOU Sandrine, Aut. ; ROITEL Dominique, Aut. ; ROLFE Sylviane, Aut. ; SEGUIN Alexandra de, Aut. ; SIFFERT Nathalie, Aut. ; TERKI Mounia, Aut. ; TOUSSAINT Thierry, Aut. ; TRAN CHAU Stéphanie, Aut. | Toulouse : Erès | 2015 | p. 300

EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ESPACE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHANALYSE ; SAVOIR ; TEMOIGNAGE ; TRANSFERT ; PSYCHANALYSE ;

Comment travaille-t-on en pratique dans un secteur de psychiatrie de l'enfant avec de nombreux partenaires ? Des témoignages précis et variés de pratiques thérapeutiques complexes démontrent comment une éthique de la psychanalyse se conjugue à u[...]