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LORIOT Pascale |
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LORIOT Pascale, Aut. ; SIJELMASSI Jacqueline, Aut. ; GRANRY Jean-Claude, Préf. | Paris : Vuibert | 2018 | p. XIII-101APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CONCEPT ; EFFICACITE ; ENQUETE ; EVALUATION ; EVOLUTION ; FORMATEUR ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RECHERCHE ; REFORME ; ROLE ;La simulation dans le domaine de la santé est une méthode de formation basée sur les expériences antérieures de soin, la pratique réflexive et le feedback. Son utilisation apparaît aujourd’hui comme un outil pédagogique efficient pour former des[...]BRIEN Louise-Andrée, Aut. ; GOUDREAU Johanne, Aut. ; BARRAS Arnaud, Aut. ; LORIOT Pascale, Aut. ; TRAPPO Hélène, Aut. ; FROGER Otilia, Aut. ; BERSET Christine, Aut. ; JOSSE Aurélie, Aut. ; SANHAMUT Nyloufar, Aut. | 2017 | p. 44-58APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; CONTENTION ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODOLOGIE ; MODELE DE SOINS ; PLAN DE SOINS ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFLEXIVITE ; SOIN INFIRMIER ;Le raisonnement clinique est une spécificité infirmière, une posture essentielle dans le cas de la prise en charge des maladies chroniques ou du cancer. La pratique réflexive se déploie dans un cadre pluridisciplinaire grâce à des outils méthodo[...]APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFERENTIEL ;Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l’ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compéte[...]