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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesTCHERKASSOF Anna, Aut. ; BUSQUET M, Aut. ; HURTIG Marie-Hélène, Aut. ; THOLLON BEHAR Marie-Paule, Aut. | 2022 | p. 269-283Introduction. - Obligatoire pour les professionnels exerçant dans les lieux d’accueil collectifs auprès d’enfants de 3 mois à 3 ans, le port du masque modifie des informations capitales pour la communication verbale et non verbale essentielle au[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CRECHE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ;L’analyse de la pratique, quel que soit le modèle théorique de l’intervenant, repose sur un cadre précis visant à mener une réflexion sur les pratiques professionnelles des participants. Mais faut-il être psychologue pour animer un groupe d’anal[...]MOURET Marion, Aut. ; CASTRO Dana, Aut. ; TRUONG MINH Emmanuelle, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; THOLLON BEHAR Marie-Paule, Aut. ; SEELIG Stéphanie, Aut. ; POUYDESSEAU Isabelle, Aut. | 2020 | p. 12-48[...] Le Journal des psychologues s’est engagé dans une nouvelle enquête afin d’actualiser les éléments prégnants qui font l’identité de la profession. Ce dossier recouvre ainsi les thématiques fortement liées à l’évolution de cette construction[...]Le livre peut accompagner l'enfant dans son développement dès le plus jeune âge. Dans une première partie, nous en suivrons les principales étapes tout en mettant en lumière les enjeux principaux : découverte de l'objet-livre, accès à l'imaginai[...]MOISSET Pierre, Dir. ; BRESSE Sophie, Contrib. ; CHATELAIN GOBRON Sylvie, Contrib. ; DETHIER Anne, Contrib. ; FRANCOIS Nathalie, Contrib. ; HURTIG Marie-Hélène, Contrib. ; ODENA Sophie, Contrib. ; PIRARD Florence, Contrib. ; POOLS Elodie, Contrib. ; THOLLON BEHAR Marie-Paule, Contrib. ; THULER Claude, Contrib. ; ULMANN Anne-Lise, Contrib. ; WELLE Myriam de, Contrib. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 291 pagesACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL ; AIDE A DOMICILE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMISATION ; AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; CHERCHEUR ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; COORDINATION ; CRECHE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; EVOLUTION ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; GARDE DE L'ENFANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; JEUNE ENFANT ; MOTIVATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; RESEAU ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR FAIRE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; VECU ;L’accueil de la petite enfance fait l’objet d’un véritable effort politique dans notre pays et plus largement en Europe. La notion d’investissement social dans la petite enfance, au même titre que dans l’école, témoigne du souci de lutter contre[...]SOUCHE Lionel, Dir. ; GALIANO Anna-Rita, Dir. ; BERTRAND Valérie ; BERTRON GATIER Laurence ; BONANNO Marco ; CRETIN Aurélie ; CUVILLIER Bruno ; D'ARCY Sylvie ; DUMET Nathalie ; GAUBERT Thierry ; GRANGE-SEGERAL Evelyne ; GRIOT Marion ; LARDET Emmanuelle ; MAGNARD Hélène ; NDJAPOU François ; POUSSIN Marjorie ; QUINQUANDON Angélique ; REVOL Elise ; ROZADOS Fanny ; TAPONIER Elodie ; KHAIRA THIAM Ndèye ; THOLLON BEHAR Marie-Paule ; VAN LANDER Axelle | Paris : In Press | 2016 | p. 345ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CLINIQUE ; CRECHE ; ENFANT ; FAMILLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RECHERCHE CLINIQUE ; SUPERVISION ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Prendre du recul sur sa pratique professionnelle, c'est l'objectif de l'analyse de la pratique. Le travail en institution, ses dysfonctionnements, l'engagement dans une équipe, la complexité des situations rencontrées... confrontent le praticien[...]THOLLON BEHAR Marie-Paule, Dir. ; LEDUC Sylvain, Aut. ; MANZANO Magali, Aut. ; PORCHER-SALA Amandine, Aut. ; SADOCK Virginie, Aut. ; ULMANN Anne-Lise, Aut. ; VALLERY Gérard, Aut. ; VILLECOURT Isabelle, Aut. | Toulouse : Erès | 2015 | p. 177ACCUEIL ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; CONDITION DE TRAVAIL ; CRECHE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; FORMATION PERMANENTE ; JEUNE ENFANT ; MANAGEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PUERICULTRICE ; QUALITE DE VIE ; SAVOIR ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Comment lutter contre la démotivation et l'usure professionnelle et favoriser une qualité d'accueil des jeunes enfants en crèche ? En améliorant la qualité du travail en équipe... A partir du vécu des professionnels de la petite enfance dans leu[...]THOLLON BEHAR Marie-Paule, Dir. ; ARGAUD Caroline ; BENARBIA Fawzy ; BLANC Marie Claude ; DANIC DAVID Murielle ; FAURE Nicole ; MOREAU Bernard ; NESME Anne Louise ; PIRARD Florence ; SCHUHL Christine | Toulouse : Erès | 2010 | p. 166ACCUEIL ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; DEMARCHE QUALITE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; JEUNE ENFANT ; POLITIQUE SOCIALE ; PREVENTION ;Dans le paysage en pleine transformation des structures d'accueil de la petite enfance, l'objectif principal des pouvoirs publics est d'élargir l'offre d'accueil, souvent déficitaire, à moindre coût. Face à cette recherche d'optimisation de la q[...]PIAGET Jean ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ENTRETIEN DE GROUPE ; EQUIPE SOIGNANTE ; GROUPE ; PSYCHOLOGUE ; ROLE ; SUPERVISION ;De nombreuses équipes sont accompagnées par des psychologues pour conduire un travail d'analyse de la pratique. Cette activité nécessite que soit posé un cadre rigoureux, mais aussi que l'intervenant puisse se référer à un modèle épistémologique[...]CASTRO Dana ; SANTIAGO DELEFOSSE M ; VIARD AM ; REZNIK F ; THOLLON BEHAR Marie-Paule ; LEFEVRE F ; CHARTIER Jean-Pierre ; HERVE F ; CAPDEVIELLE MOUGNIBAS V | 2009 | p. 25-49ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ; SUPERVISION ;Ce dossier met en réflexion le statut et les fonctions de la supervision et sa contribution à la construction identitaire des psychologues cliniciens. [résumé d'auteur]ACCUEIL ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; HISTORIQUE ; INTERACTION PRECOCE ; JEUNE ENFANT ; PARENT ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ECOLE ; EDUCATION ;Cet ouvrage collectif se propose d'interroger les différents modèles éducatifs de la petite enfance, et de situer la place de chacun, parents et professionnels, dans ce processusTHOLLON BEHAR Marie-Paule, Dir. ; ALLAFORT DUVERGER Magali ; CAUQUIL Fabienne ; COSTET Isabelle ; FLORIN Agnès ; GAIMARD Anne ; LAVERGNE Sylvie ; MARTINEZ COLLET Marianne ; MELLIER Denis ; RAYNA Sylvie ; RONZY Danielle ; TAP Pierre ; TAUTY GENTIL Freddy | Toulouse : Erès | 2001 | p. 201ALAMEDA Antoine ; BARRACO DE PINTO Marthe ; CICCONE Albert ; COLAS A ; COLIN J ; CYRULNIK Boris ; FRANCK S ; HURTIG Marie-Claude ; LAMOUR M ; MELLIER D ; PINOL-DOURIEZ Monique ; ROBICHEZ DISPA A ; ROCHETTE J ; ROUX LEVRAT J ; TARDOS A ; THOLLON BEHAR Marie-Paule ; TONNELIER H ; VAMOS J | 1995 | p. 1-127BICK Esther ; BION Wilfred Ruprecht ; PIKLER E ; ADULTE ; AUTISME INFANTILE ; COMMUNICATION ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ETHOLOGIE ; FONCTION CONTENANTE ; INTERACTION ; METHODE D'OBSERVATION ; MOTRICITE ; NOURRISSON ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION MERE ENFANT ; REPRESENTATION ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;
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