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ROULIN Jean-Luc |
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ROY Arnaud, Coord. ; FOURNET Nathalie, Coord. ; LE GALL Didier, Coord. ; ROULIN Jean-Luc, Coord. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2021 | p. 364ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMMUNICATION ; COORDINATION MOTRICE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECRAN ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION EXECUTIVE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REGULATION EMOTIONNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; REMEDIATION COGNITIVE ; SCOLARITE ; SYNDROME DYSEXECUTIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ; VIE QUOTIDIENNE ;Les fonctions exécutives jouent un rôle essentiel dans le développement psychologique de l'enfant et sont particulièrement vulnérables dans de nombreux contextes pédiatriques. L'identification et la prise en charge des perturbations de ces proce[...]ROCHE Jeanne, Aut. ; CHEVIGNARD Mathilde, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. ; FRAPPAZ Didier, Aut. ; ROULIN Jean-Luc, Aut. ; FOURNET Nathalie, Aut. ; ROY Arnaud, Aut. | 2018 | p. 731-741CANCER ; ENFANT ; EVALUATION ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; TROUBLE COGNITIF ; TUMEUR CEREBRALE ;La nature des perturbations des fonctions exécutives chez les enfants soignés pour une tumeur cérébrale reste à préciser. Une série de tests et le questionnaire BRIEF adaptés en français ont été proposés à 27 patients et 27 contrôles. Les résult[...]ROY Arnaud, Aut. ; LODENOS Vincent, Aut. ; FOURNET Nathalie, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. ; ROULIN Jean-Luc, Aut. | 2017 | p. 27-38ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; LOBE FRONTAL ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les troubles des fonctions exécutives et leur approche théorique sont devenus depuis quelques années un cadre de prédilection pour analyser un certain nombre de manifestations comportementales associées au développement perturbé de l'enfant. L'a[...]INVENTAIRE HIERARCHIQUE DE LA PERSONNALITE POUR L'ENFANTS (HiPIC) ; QUESTIONNAIRE DES CINQ GRANDS POUR ENFANTS (BFQ-C) ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; PARENT ; PERSONNALITE ; VALIDATION ;Le Questionnaire des Cinq Grands pour enfants (BFQ-C) est un instrument destiné à évaluer les Cinq Facteurs lors de la fin de l'enfance (812 ans) alors que l'Inventaire Hiérarchique de Personnalité pour l'enfant (HiPIC) est basé sur l'évaluatio[...]ECHELLE DES PEURS POUR ENFANTS REVISEE (FSSC-R) ; OLLENDICK T ; ANXIETE ; DIAGNOSTIC ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; PEUR ; PSYCHOTHERAPIE ;L’objectif de la présente étude est de vérifier la stabilité factorielle de la FSSC-R à partir d’une analyse de confirmation de la structure factorielle. Le questionnaire a été donné à 612 adolescents (271 garçons et 341 filles), d’âge moyen de [...]RIBAUPIERRE Anik de ; GHISLETTA Paolo ; LECERF Thierry ; ROULIN Jean-Luc | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2010 | p. 488RUANO BORBALAN Jean-Claude, Dir. ; ALTET Marguerite ; ARGYRIS Chris ; BALLION Robert ; BERT Claudie ; BOUTINET Jean-Pierre ; BRONCKART Jean-Paul ; BRUNER Jerome ; CABIN Philippe ; CARRE Philippe ; CASPAR Pierre ; CHAPELLE Gaëtane ; CHAUVEAU Gérard ; CRAHAY Marcel ; DEROUET Jean Louis ; DUBET François ; DURU-BELLAT Marie ; FAVE BONNET Marie Françoise ; FOURNIER Jean Yves ; FOURNIER Martine ; GARDNER Howard ; GAUTHIER Clermont ; GIORDAN André ; GIROD Roger ; GOUPIL Georgette ; GRANGEAT Michel ; HADJI Charles ; LECLERCQ Gilles ; LESSARD Claude ; LUSIGNAN Guy ; MARC Edmond ; MEIRIEU Philippe ; MONNIER Catherine ; MORIN Edgar ; PELLETIER Guy ; POUTS LAJUS Serge ; REMIGY Marie José ; ROULIN Jean-Luc ; SOLAR Claudie ; TARDIF Maurice ; TOUPIN Louis ; TROGER Vincent ; VANISCOTTE Francine ; VERGNAUD Gérard ; VIAU Rolland | Auxerre : Sciences Humaines | 2008 | 3°éd. | p. 431APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; EDUCATION ; FONCTION COGNITIVE ; FORMATION PERMANENTE ; INTELLIGENCE ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARITE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;'Eduquer et Former' est un bilan complet des connaissances en éducation et en formation, à travers des questions clés, comme la motivation, l'évaluation, la formation professionnelle, la didactique, etc. Le lecteur trouvera successivement les pr[...]