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L'évolution de la cognition sociale chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme : approche développementale mixte

THOMMEN Evelyne, Aut. ; BULGARELLI Daniela, Aut. ; CATTELAN Corinne, Aut. ; DI FULVIO Angela, Aut. ; FOUDON Nadège, Aut. ; MOLINA Paola, Aut. ; ROSSINI Emmanuelle, Aut. ; RUDELLI Nicola, Aut. ; SALOMONE Erica, Aut. | 2016 | p. 527-537

ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°144-5 vol 28 , paru le 01/01/2016)

AUTISME ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EMOTION ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; EVALUATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;

Cet article présente les résultats d'une recherche sur le développement de la cognition sociale chez des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Nous avons examiné à deux reprises à 6 mois d'intervalle 65 enfants de 4 à 10 ans ave[...]

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La cognition sociale chez l'enfant autiste : les particularités de son développement, son implication sur la participation sociale et sa prise en charge en ergothérapie.

ROSSINI Emmanuelle ; DI FULVIO Angela ; BULGARELLI Daniela ; THOMMEN Evelyne ; CATTELAN Corinne ; RUDELLI Nicola | 2013 | p. 23-28

ERGOTHERAPIES (n°49, paru le 01/01/2013)

AUTISME ; ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES ; ERGOTHERAPIE ; INTERSUBJECTIVITE ; METHODE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;

Si l'autisme a été proclamé 'Grande cause nationale 2012' en France, les avancées dans le domaine des prises en charge de ce syndrome prennent une valeur encore plus forte. Parmi les nombreuses hypothèses neurophysiologiques et évolutives émises[...]