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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesDIET Anne-Lise, Aut. ; DIET Emmanuel, Aut. ; LEGO Gaëlle, Aut. ; NOBLE Alain, Aut. ; LANDIER Hubert, Aut. ; SALMON Anne, Aut. ; FRUITET Michel, Aut. ; SCHOTT Annick, Aut. ; URGESE Svetoslava, Aut. ; CICCONE Albert, Aut. | 2022 | p. 9-137COVID-19 ; CONFIANCE ; DEMOCRATIE ; EMPATHIE ; MIGRANT ; PANDEMIE ; POLITIQUE DE SANTE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SOCIETE ;Parler de crise de la confiance relève aujourd’hui d’un poncif constaté et repris par tous les observateurs attentifs. Il est important d’analyser ce phénomène non seulement dans ses effets multiples mais aussi dans des causes plus profondes de [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; CONFIANCE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; INTERDISCIPLINARITE ; RASED ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;La crise de la Covid présente l’intérêt de mettre en évidence la nécessité des relations humaines qui donnent du sens à notre existence. L’idéologie véhiculée par le néo-libéralisme évince la pensée qui se soutient du manque. Il en va de même da[...]DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; PSYCHOLOGIE ; RASED ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RESEAU D'AIDE ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE ; REUNION ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Alain Noble s’appuie sur le dernier forum des Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui s’est tenu en décembre 2021, afin de constater que les réformes ont fragilisé le cadre de travail et l’écoute au sein de l’Éducation [...]ECHEC SCOLAIRE ; ECRITURE ; ENFANT ; LECTURE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ; SUBJECTIVATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;L'écriture et la lecture sont l'aboutissement d'un long processus. Cette trace socialisée interroge l'enfant sur sa position subjective et plus particulièrement sur la question de son rapport à la Loi, l'ordre générationnel. Elle relève plus d'u[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT ; MASOCHISME ; RELATION PARENT ENFANT ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Les difficultés d'apprentissage de l'enfant engendrent chez les parents et les professionnels un sentiment d'impuissance associé à une culpabilité difficiles à gérer. Or, un certain nombre d'élèves entretiennent à travers ces difficultés une rel[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT ; MASOCHISME ; PEDAGOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Pour la plupart des enfants en difficulté d'apprentissage du langage écrit, les devoir à la maison sont souvent le moment d'un resserrement incestuel adulte-enfant où le masochisme prime. Ce moment mortifère va à l'encontre même de la double sép[...]ANGOISSE ; ANGOISSE DE SEPARATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; INTERVENTION ; JE ; LANGAGE ; LECTURE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SUBJECTIVATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; EDUCATION ;Les élèves n’accédant pas ou accédant mal au langage écrit mobilisent souvent une énergie importante de la part des enseignants à travers des prises en charge au sein de l’école et à l’extérieur sans que cela soit toujours très efficace quant à [...]
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