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HERNANDEZ Hélène |
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MOREL-BRACQ Marie-Chantal, Aut. ; DELAISSE Anne-Cécile, Aut. ; BODIN Jean-François, Aut. ; CHARRET Lisbeth, Aut. ; HERNANDEZ Hélène, Aut. | 2021 | p. 7-15ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; FORMATION ; HISTORIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PARADIGME ; PROFESSION ;En France, le métier d’ergothérapeute se développe depuis les années 1950. À mesure qu’il évolue et tend à devenir une profession reconnue, l’identité professionnelle des ergothérapeutes se transforme elle aussi. Cet article utilise une approche[...]MOREL-BRACQ Marie-Chantal, Aut. ; DELAISSE Anne-Cécile, Aut. ; BODIN Jean-François, Aut. ; CHARRET Lisbeth, Aut. ; HERNANDEZ Hélène, Aut. ; DROLET Marie-Josée, Aut. ; DESORMEAUX MOREAU Marjorie, Aut. ; THIEBAUT SAMSON Sarah, Aut. ; ROBERT Anaïs, Aut. ; LAUNOIS Muriel, Aut. ; GEORGE Mathilde, Aut. ; VIVIER Lucie, Aut. ; LAURENT Marine, Aut. ; COCHE Clarisse, Aut. | 2021 | p. 7-74MOREL-BRACQ Marie-Chantal, Aut. ; HERNANDEZ Hélène, Aut. ; CHASSAN Clémence, Aut. ; BIARD Nicolas, Aut. ; CHAVOIX Chantal, Aut. | 2019 | p. 66-75ASSOCIATION NATIONALE FRANCAISE DES ERGOTHERAPEUTES ; FRANCE ; ASSOCIATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIFFUSION ; DOCUMENTATION ; ECRIT PROFESSIONNEL ; ENQUETE NATIONALE ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; REVUE DE LA LITTERATURE ;Le référentiel de formation de 2010 décrit la veille professionnelle comme une activité indispensable de l'ergothérapeute. Toutefois, l'engagement des ergothérapeutes exerçant en France vis-à-vis de cette veille professionnelle est peu connu. Un[...]MOREL-BRACQ Marie-Chantal, Coord. ; TROUVE E, Coord. ; OFFENSTEIN Emeric, Coord. ; QUEVILLON Emereude, Coord. ; RIGUET Karine, Coord. ; HERNANDEZ Hélène, Coord. ; UNG Yannick, Coord. ; GRAS C, Coord. | Paris : De Boeck Solal | 2015 | p. 342Malgré un contexte professionnel propice à l'écriture en termes de sollicitations diverses mais aussi grâce à la formation initiale qui depuis vingt ans amène les étudiants à rédiger des travaux écrits de fin d'études, associés à une démarche de[...]HERNANDEZ Hélène ; MOREL-BRACQ Marie-Chantal ; IZARD Marie-Hélène ; ORVOINE C ; COUDRAY Marie-Ange | 2010 | p. 5-56DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; ERGOTHERAPIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; LMD ; PORT FOLIO ; REFERENTIEL ; REFORME ;HERNANDEZ Hélène, Dir. ; BERGES L ; MUTIS M ; VAUR P ; PIBAROT I ; KLEIN F ; MENARD M ; DONAZ Monique ; BAGNERES C ; GUIHARD JP ; MORESTIN F ; GUMY M ; DULAURENS M ; PERSON Y ; LAULAN L ; DOUSSIN ANTZER A ; DA SILVA K | Marseille : Solal | 2007 | p. 236ERGOTHERAPIE ; INSERTION SOCIALE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOSE ; PSYCHOTHERAPIE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; PSYCHOTHERAPIE ;L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques. A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la prof[...]DION JE ; LEKEUX A ; BOUCHAILLOU B ; AUBRY F ; LENOIR H ; LETOURNEAU D ; LANCIEN JM ; DELLE VERGINI N ; SCHAEFFER D ; SERREAU J ; CHAMPAGNE AM ; GIANFERRARI M ; HERNANDEZ Hélène ; BOUREZ A ; BOURGUEIL Y ; COUDRAY Marie-Ange | 2006 | p. 17-71EUROPE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFORME ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;FRANCE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; LMD ; POLITIQUE ; PROJET ; REFORME ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;La question de la refonte du cursus de formation aux professions paramédicales se pose depuis une vingtaine d'années. De petits pas en tentatives avortées, la réforme avance lentement. Depuis les accords de Bologne, les formations aux métiers de[...]