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TONY Alexandra |
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APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVOLUTION ; FORMATEUR ; INNOVATION ; INSTITUT DE FORMATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; POSTURE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ;Les séquences de pratiques simulées induisent, de facto, une évolution dans la posture du formateur. Une réflexion a été menée afin de définir dans ce cadre le positionnement du formateur surtout lors des séquences de débriefing. Cette posture p[...]BOCQUILLON Marie, Aut. ; CAMADRO Sylvie, Aut. ; FREYTAG Odile, Aut. ; JOUYS Christine, Aut. ; TONY Alexandra, Aut. | 2011 | p. 19-22ADMINISTRATION DU MEDICAMENT ; CADRE DE SANTE ; CIRCUIT DU MEDICAMENT ; CONDUITE A TENIR ; ECHELLE D'EVALUATION ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; IMPLICATION ; INFIRMIER ; PHARMACOVIGILANCE ; PROCESSUS ; RESPONSABILITE ; SECURITE SANITAIRE ;