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LUBART T |
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La créativité prend une place de plus en plus importante dans les programmes d'éducation destinés aux enfants à haut potentiel intellectuel (EHPI). Dans une première partie, nous examinons des différences dans les performances créatives et les s[...]CARACTERE ; CONCEPT ; CREATIVITE ; EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; MOTIVATION ; PROCESSUS ; SUJET ; THEORIE ; PSYCHOLOGIE ;LUBART T ; ZENASNI Franck ; MOUCHIROUD C ; LECOURT Edith ; BARBOT JB ; PERUCHON M ; VERDEAU PAILLES Jacqueline ; VIRET J ; CARLIEZ S ; AUBRET JP ; LEHOUSSE C ; NASRA K ; SCHILTZ L ; DUPERRET N ; CHARPY N ; RAFFIN P ; AZINALA L | 2005 | p. 2-130AUTISME ; AUTOMATISME MENTAL ; DELIRE ; EMOTION ; ESPACE ; FONCTION COGNITIVE ; MEMOIRE ; REPRESENTATION ; SCHIZOPHRENIE ; TEST ; THEORIE ; TROUBLE DISSOCIATIF DE L'IDENTITE ;Pour surmonter les limites des modèles neurocognitifs de la schizophrénie, nous proposons d'utiliser les développements récents de la théorie de la représentation. Nous esquissons un cadre conceptuel permettant de construire la notion d' espace [...]ALEXITHYMIE ; ECHELLE D'EVALUATION ; EMOTION ; EMPATHIE ; ETUDE COMPARATIVE ; INTELLIGENCE ; MEMOIRE ; PERSONNALITE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE ;Les travaux de la décennie passée sur des traits de personnalité indiquent qu'il existe une série de traits émotionnels sur lesquels les individus diffèrent. Par ailleurs, d'autres recherches ont montré l'existence d'aptitudes spécifiques au tra[...]