Penser autrement : modalités de résolution des conflits chez les enfants en difficulté d'apprentissage scolaire : modèles théoriques, réalité clinique, contribution d'un examen psychologique multidimentionnel à la compréhension de la réussite et de l'échec scolaire
Spécialité du diplôme : | Th. : Psychol. : Paris 10, 2000 |
Auteur(s) : | LEMMEL G |
Année de publication : | 2000 |
Pages : | 394 |
Notes : | Bibliogr. p. 371-394. Liste des tableaux graphiques histogrammes. Annexe |
Mots-clés : | BILAN PSYCHOLOGIQUE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT DIFFICILE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; TEST DE DEVELOPPEMENT ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
Exemplaires (1)
Support | Localisation | Cote | Disponibilité |
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Thèse | asco123 - GHU Paris - Bibliothèque Henri Ey | Disponible |
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