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PAGNIER Isabelle |
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DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PEDOPSYCHIATRE ; PSYCHOSE INFANTILE PRECOCE ;Notre propos est de tenter de rendre compte d'une expérience originale d'intégration scolaire menée par une équipe pédo-psychiatrique dans une école primaire du secteur. Deux classes intégrées ouvertes respectivement en 1991 et 1994 accueillent [...]