EDUCATION PERMANENTE, 201. - 2014
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2014 |
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L'article interroge les filiations possibles entre l'utopie éducative de Desroche et les pratiques actuelles de formation et d'éducation des adultes. Compte tenu des évolutions actuelles du champ, le dispositif conçu par Desroche est-il voué à r[...]
APPRENTISSAGE ;
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FORMATION PERMANENTE ;
PEDAGOGIE ;
VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ;
L'article s'attache à présenter les modèles, les expériences et les pratiques de formation et d'éducation d'adultes mises en oeuvre par les collèges coopératifs qui, parmi d'autres, peuvent se prévaloir de la qualité d''héritiers en ligne direct[...]
ETHIQUE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
FORMATION ;
PROJET PROFESSIONNEL ;
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SUJET ;
VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ;
Quelles logiques sous-tendent le besoin d'accompagnement des candidats à la validation des acquis de l'expérience ? Autour de quels critères centraux d'évaluation et d'accompagnement peut-on construire une démarche de validation qui permette aux[...]
Se demander ' ce qu'il reste de la recherche-action ', c'est poser une question inductrice, qui semble inciter à répondre : peu, voire rien. Cependant, avant une telle conclusion, il faut examiner la situation. Pour cela, l'auteur étudie d'abord[...]
APPRENTISSAGE ;
CULTURE ;
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ;
LANGUE ETRANGERE ;
MIGRATION ;
PEDAGOGIE ;
SAVOIR ;
SOUTIEN SCOLAIRE ;
Cet article présente une médiation formative mise en oeuvre pour accompagner des enseignants vers la conscientisation et la coconstruction du sens de leurs expériences du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Selon une méthode qui développe et[...]