ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 128-1 vol 26. - 2014
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2014 |
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Cet article résume les arguments obtenus à ce jour en faveur de l'utilisation d'un apprentissage musical pour améliorer des déficits cognitifs notamment dans la dyslexie développementale. [extrait du résumé d'auteur]
La sortie du DSM-5 dans le courant de l'année 2013 s'accompagne de certaines évolutions dans la classification des troubles spécifiques de l'apprentissage qui sont abordées dans cet article en insistant sur l'introduction de la notion nouvelle e[...]
Depuis presque 40 ans, de nombreux travaux de recherche ont documenté l'hypothèse selon laquelle la dyslexie développementale trouverait son origine cognitive dans un déficit des habiletés phonologiques. Au gré de nouvelles approches méthodologi[...]
Cet article décrit les différents types de troubles visuo-attentionnels rencontrés en contexte dyslexique en précisant leurs corrélats neurobiologiques et leur lien avec la lecture. Ces déficits correspondent à deux grandes catégories de trouble[...]
Une forte relation entre les représentations digitales et les traitements numériques est largement documentée dans la littérature. Cet article décrit les principales études menées dans ce domaine et pose la question de la véritable nature de cet[...]
L'évolution de l'écriture au cours du développement et de l'apprentissage est un phénomène discontinue lié aux différentes contraintes qui s'exercent sur le sujet scripteur. Ces contraintes proviennent des exigences de l'environnement scolaire, [...]
ALAMARGOT Denis ;
MORIN Marie-France ;
PONTART Virginie ;
MAFFRE Laurie ;
FLOURET Lisa ;
SIMARD DUPUIS Erika
| 2014
| p. 59-67
Cette recherche vise à préciser le fonctionnement de la composante graphomotrice chez des enfants dyslexiques, comparativement à des enfants au développement typique de même âge chronologique. [extrait du résumé d'auteur]
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
ECHELLE D'EVALUATION ;
ENFANT ;
LANGAGE ;
MOT ;
NEUROPSYCHOLOGIE ;
SEMANTIQUE ;
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;
VISION ;
Nous présentons ici les résultats d'une actualisation de l'épreuve de dénomination d'images, DEN48 chez 123 enfants âgés de 5 ans à 11 ans. Nous proposons également une version abrégée - DEN30 - permettant d'augmenter ainsi sa faisabilité et sa[...]
ADULTE ;
AUDITION ;
AUTISME ;
AUTISME INFANTILE ;
DSM ;
GOUT ;
NEUROPHYSIOLOGIE ;
ODORAT ;
PERCEPTION SENSORIELLE ;
PREVALENCE ;
TOUCHER ;
VISION ;
La vulnérabilité des personnes avec autisme au plan sensoriel n'est plus à démontrer et les anomalies sensorielles paraissent jouer un rôle central dans les troubles du spectre autistique comme en témoigne leur apparition récente dans les critèr[...]