Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe
Editeur : | Paris : Odile Jacob |
Collection : | Sciences |
Auteur(s) : | DEHAENE Stanislas, Dir. ; DEHAENE-LAMBERTZ Ghislaine ; GENTAZ Edouard ; HURON Caroline ; SPREGER CHAROLLES Liliane |
Résumé : | D'importantes découvertes ont été faites sur le cerveau du jeune lecteur. Ce livre les révèle et en dissèque le fonctionnement. Plus la lecture sera automatisée, plus l'enfant pourra concentrer son attention sur la compréhension de ce qu'il lit et devenir ainsi un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son propre plaisir. Chapitres : Comment le cerveau apprend-il à lire ? - Les grands principes de l'enseignement de la lecture - L'éducation fondée sur la preuve - Proposition de progression pédagogique à travers les difficultés de lecture du français |
Année de publication : | 2011 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7381-2680-1 |
Pages : | 155 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ENCEPHALE ; FONCTION COGNITIVE ; GESTE ; LECTURE ; STADE DU MIROIR ; |
Exemplaires (2)
Support | Localisation | Cote | Disponibilité |
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Livre | asco004 - Centre hospitalier de Montfavet | Disponible | |
Livre | asco037 - Centre hospitalier des Pyrénées | NEU5.DEH | Disponible |