EDUCATION PERMANENTE, 184. - 2010
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2010 |
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COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
ECONOMIE ;
EMPLOI ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
MOBILITE PROFESSIONNELLE ;
POPULATION ;
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ;
TRAVAIL ;
L'article s'intéresse aux populations et à leurs qualifications, en tant qu'acteurs des dynamiques économiques territoriales. A partir des résultats d'une recherche conduite en région Provence-Alpes-Côte d'Azur, deux points sont développés. Les [...]
ACORES ;
ESPAGNE ;
EUROPE ;
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
DIPLOME ;
EMPLOI ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
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POLITIQUE SOCIALE ;
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ;
REGION ;
TRAVAIL ;
L'auteur propose de partager avec le lecteur quelques réflexions autour de la plus-value de l'approche régionale des politiques d'emploi et de formation, dans une logique de recherche-action à partir d'une pratique professionnelle de plus de dou[...]
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
APPRENTISSAGE ;
COMPORTEMENT SOCIAL ;
DEVELOPPEMENT ;
ECONOMIE ;
ENTREPRISE ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
GOUVERNANCE ;
INNOVATION ;
MANAGEMENT ;
PARTENARIAT ;
POLITIQUE ;
REGION ;
SERVICE PUBLIC ;
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Pour une région, la formation professionnelle et l'apprentissage représentent un élément nécessaire mais non suffisant de développement territorial. Il convient, dans une gouvernance coordonnée, de piloter tous les leviers du développement écono[...]
BRESSUIRE ;
DEUX SEVRES ;
MAISON FAMILIALE RURALE ;
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
APPRENTISSAGE ;
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FORMATION ;
FORMATION EN ALTERNANCE ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
HISTORIQUE ;
INSTITUT DE FORMATION ;
JEUNE ADULTE ;
MILIEU RURAL ;
PEDAGOGIE ;
TRAVAIL ;
Le mouvement global dont les territoires ruraux sont le siège depuis près d'un siècle s'est révélé formateur pour les acteurs qui l'ont porté. Concomitamment, il n'a été rendu possible que par un important effort d'animation de ces territoires e[...]
ACTION REGIONALE POUR LE DEVELOPPEMENT D'ACTIVITE NOUVELLE (ARDAN) ;
ACCOMPAGNEMENT ;
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
COMPORTEMENT ;
DEVELOPPEMENT ;
DIRECTEUR ;
EFFICACITE ;
EMPLOI ;
ENTREPRISE ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
MANAGEMENT ;
ORGANISATION ;
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Le Centre national de l'entrepreneuriat (CNE-CNAM) développe depuis plus de vingt ans un dispositif de création d'activités, basé sur une démarche formative dédiée aux territoires. Dans ce dispositif, le territoire n'est pas uniquement cantonné [...]
CLINIQUE ;
CONCEPT ;
EPISTEMOLOGIE ;
FONCTION COGNITIVE ;
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GROUPE ;
IDENTITE PROFESSIONNELLE ;
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PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ;
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RELATION PROFESSIONNELLE ;
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SUJET ;
VALEUR ;
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Dans des perspectives disciplinaires comme la psychodynamique du travail et la clinique de l'activité, le rapport entre subjectivité et travail est couramment établi et se montre même central pour les analyses. En sociologie, la subjectivité n'e[...]
FRANCE ;
REGION FRANCHE COMTE ;
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AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
CARRIERE ;
ECONOMIE ;
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EXPERIMENTATION ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
INNOVATION ;
MOBILITE PROFESSIONNELLE ;
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Dans un contexte de crises aux mutations accélérées, les territoires de Franche-Comté subissent la désindustrialisation, le retour brutal du chômage, la fragilisation des systèmes productifs. Les dispositifs d'éducation et de formation ne sont p[...]
AJUSTEMENT PSYCHIQUE ;
APPRENANT ;
APPROPRIATION ;
COMPETENCE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
EDUCATION ;
FORMATEUR ;
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FORMATION PROFESSIONNELLE ;
INFORMATIQUE ;
INGENIERIE ;
OUTIL PEDAGOGIQUE ;
PEDAGOGIE ;
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Après une tentative d'éclaircissement de la notion de compétence par sa confrontation avec le langage courant et un rappel de sa place dans le monde éducatif, cette contribution ambitionne de montrer, sur l'exemple des TICE, en quoi les compéten[...]
BELGIQUE ;
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
ECOLE ;
ELEVE ;
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ;
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PEDAGOGIE ;
POLITIQUE ;
PROCESSUS ;
PROJET ;
RELATION ;
SOLIDARITE ;
SUJET ;
EDUCATION ;
Qui dit bassin scolaire (ou bassin de vie, selon la formule actuelle) dit nécessairement territoire. Cet article vise à présenter les fondements de l'idée de bassin scolaire, en s'appuyant notamment sur les trois caractéristiques essentielles de[...]
FRANCE ;
18E SIECLE ;
19E SIECLE ;
20E SIECLE ;
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
CHANGEMENT ;
COLLECTIVITE TERRITORIALE ;
COMPORTEMENT SOCIAL ;
DECENTRALISATION ;
DEPARTEMENT ;
DEVELOPPEMENT ;
ECONOMIE ;
EDUCATION ;
EVOLUTION ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
GEOGRAPHIE ;
GOUVERNEMENT ;
HISTOIRE ;
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Les territoires ont toujours existé et, depuis la nuit des temps, les institutions et les dispositifs de formation, par nécessité, ont une implantation localisée. Pourtant, la relation territoire-formation n'est posée explicitement comme objet d[...]
FRANCE ;
ACTION ;
AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ;
APPRENTISSAGE ;
CHANGEMENT ;
COMMUNICATION VERBALE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
DEVELOPPEMENT ;
ENTREPRISE ;
EPISTEMOLOGIE ;
FORMATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
GROUPE ;
MANAGEMENT ;
MILIEU RURAL ;
ORGANISATION ;
PENSEE ;
PROCESSUS ;
PROFESSION ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
RAISONNEMENT ;
RECHERCHE ;
RELATION PROFESSIONNELLE ;
REPRESENTATION ;
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SUJET ;
TRAVAIL EN EQUIPE ;
TRAVAIL ;
Cet article aborde la question du développement et du territoire du point de vue de l'activité et du développement des personnes et des groupes. Il part d'une recherche consacrée à l'analyse de l'activité, et notamment des interactions par lesqu[...]