ENFANCE, 1. - 2010
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2010 |
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Cet article présente des caractéristiques de l'intelligence autistique et des moyens d'en optimiser le développement dans un cadre scolaire. Les résultats récents ont revu à la baisse la place de la déficience intellectuelle dans l'autisme : une[...]
COMPETENCE ;
CONCEPT ;
DEFINITION ;
DEPISTAGE ;
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
EDUCATION ;
ENFANT ;
EVALUATION ;
HAUT POTENTIEL ;
INTELLIGENCE ;
MODELE ;
PEDAGOGIE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOPEDAGOGIE ;
QUOTIENT INTELLECTUEL ;
TEST D'EFFICIENCE ;
PSYCHOLOGIE ;
Depuis une dizaine d'années, les enfants à haut potentiel retiennent l'attention des médias. Cette situation contraste avec le peu de recherches scientifiques consacrées à ces mêmes enfants. Pourtant, les questions relatives au haut potentiel qu[...]
SIMOES LOUREIRO Isabelle ;
LOWENTHAL Francis ;
LEFEBVRE Laurent ;
VAIVRE-DOURET Laurence
| 2010
| p. 27-44
ALLERGIE ;
ANALYSE FACTORIELLE ;
BIOLOGIE ;
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ;
EDUCATION ;
ENFANT ;
ENFANT PREMATURE ;
ENVIRONNEMENT SOCIAL ;
GROSSESSE ;
HAUT POTENTIEL ;
INNE ACQUIS ;
MIGRAINE ;
NEUROLOGIE ;
NEUROPHYSIOLOGIE ;
OPHTALMOLOGIE ;
PHYSIOLOGIE ;
PROFIL PSYCHOLOGIQUE ;
PSYCHOBIOLOGIE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOPATHOLOGIE ;
SOCIALISATION ;
PSYCHOLOGIE ;
Cette étude a pour objectif de mettre en évidence les profils psychologiques et physiologiques des enfants à haut potentiel. En effet, certaines caractéristiques sont plus fréquemment associées aux hautes potentialités (grossesses anormales, nai[...]
CUCHE Catherine ;
GENICOT Anne-Sophie ;
COLLECTIF ;
GOLDSCHMIDT Isabelle ;
VAN DE MOORTELE Gaëlle
| 2010
| p. 111-128
ABANDON SCOLAIRE ;
ABSENTEISME ;
ADOLESCENT ;
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
EDUCATION ;
ENFANT ;
HAUT POTENTIEL ;
INDICATEUR ;
MOTIVATION ;
PERFORMANCE ;
PREADOLESCENT ;
RELATION ENTRE PAIRS ;
RELATION INTERPERSONNELLE ;
RELATION PEDAGOGIQUE ;
RESULTAT SCOLAIRE ;
SCOLARISATION ;
SCOLARITE ;
VECU ;
PSYCHOLOGIE ;
Cette étude explore les liens entre l'engagement scolaire des jeunes à hauts potentiels et leur vécu relationnel avec leurs pairs, d'une part, et leurs enseignants, d'autre part. Dans la population générale, l'impact de ces variables sur différe[...]
ECHELLE DE WECHSLER ;
WISC4 ;
CONCEPT ;
DEFINITION ;
DEPISTAGE ;
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
EDUCATION ;
ELEVE ;
ENFANT ;
EVALUATION ;
HAUT POTENTIEL ;
PEDAGOGIE ;
PERFORMANCE ;
PRISE EN CHARGE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOMETRIE ;
PSYCHOPEDAGOGIE ;
REGLEMENTATION ;
REPERAGE ;
RESULTAT SCOLAIRE ;
SCOLARITE ;
TEST D'EFFICIENCE ;
TEST PSYCHOLOGIQUE ;
THEORIE ;
PSYCHOLOGIE ;
L'identification des enfants à haut potentiel est devenu un enjeu important depuis la publication en octobre 2007 de la circulaire ministérielle [n°2007-158 du 17 octobre 2007], préconisant une prise en charge spécifique des élèves dits ' intell[...]
ADAPTATION SOCIALE ;
AJUSTEMENT PSYCHIQUE ;
COMPETENCE ;
CREATIVITE ;
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ;
EDUCATION ;
ENCEPHALE ;
ENFANT ;
ENVIRONNEMENT ;
FONCTION COGNITIVE ;
HAUT POTENTIEL ;
INNOVATION ;
INTELLIGENCE ;
LOBE CEREBRAL ;
NEUROLOGIE ;
NEUROPHYSIOLOGIE ;
NEUROPSYCHOLOGIE ;
NEUROSCIENCES ;
NORME ;
PENSEE ;
PERFECTIONNISME ;
PLASTICITE NEURONALE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
RESOLUTION DE PROBLEME ;
PSYCHOLOGIE ;
De nombreux auteurs proposent que la créativité soit une composante importante du phénomène du haut potentiel. La créativité, capacité à générer des idées nouvelles et adaptées aux contraintes contextuelles, sera examinée en termes de ses bases [...]
ANALYSE FACTORIELLE ;
CREATIVITE ;
DESSIN ;
ECRITURE ;
EDUCATION ;
ENFANT ;
ENVIRONNEMENT ;
ETUDE COMPARATIVE ;
EVALUATION ;
HAUT POTENTIEL ;
INSIGHT ;
MODELE ;
PERSONNALITE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOMETRIE ;
RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ;
SUJET ;
TEST D'EFFICIENCE ;
TEST DE PERSONNALITE ;
PSYCHOLOGIE ;
Les enfants à haut potentiel sont souvent décrits comme créatifs. Toutefois, plusieurs auteurs affirment que cette créativité n'est pas un attribut de leur intelligence, mais une caractéristique psychologique distincte qui peut ou non se combine[...]
FRANCE ;
ADAPTATION SCOLAIRE ;
AGE ;
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
AUTOEVALUATION ;
COLLEGE ;
ECHELLE D'EVALUATION ;
ECOLE ;
ECOLE EXPERIMENTALE ;
EDUCATION ;
ELEVE ;
ENFANT ;
ESTIME DE SOI ;
EVALUATION ;
EXPERIENCE ;
FILLE ;
GARCON ;
HAUT POTENTIEL ;
IDENTIFICATION ;
PERFORMANCE ;
QUESTIONNAIRE ;
RESULTAT SCOLAIRE ;
SATISFACTION ;
SCOLARISATION ;
SCOLARITE ;
SEXE ;
PSYCHOLOGIE ;
L'objectif de cet article est d'examiner, dans le contexte scolaire français, les effets du mode de scolarisation d'élèves à haut potentiel intellectuel (EHPI) (QI = 130) en classe homogène (versus classe hétérogène) sur leur expérience scolaire[...]
ACHENBACH TM ;
INVENTAIRE D'ADAPTATION SOCIOAFFECTIVE ;
TRAIT EMOTIONAL INTELLIGENCE QUESTIONNAIRE (TEIQ) ;
ADAPTATION SCOLAIRE ;
ADAPTATION SOCIALE ;
ADOLESCENT ;
AJUSTEMENT PSYCHIQUE ;
APPRENTISSAGE SCOLAIRE ;
COGNITION SOCIALE ;
COMPETENCE ;
CONSULTATION ;
DEVELOPPEMENT AFFECTIF ;
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ;
DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ;
ECHELLE D'EVALUATION ;
EDUCATION ;
EMOTION ;
EMPATHIE ;
ENFANT ;
HAUT POTENTIEL ;
INTELLIGENCE ;
PERFORMANCE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOLOGIE SOCIALE ;
PSYCHOMETRIE ;
RESULTAT SCOLAIRE ;
SOCIALISATION ;
TEST D'EFFICIENCE ;
TEST PSYCHOLOGIQUE ;
PSYCHOLOGIE ;
L'étude porte sur le développement de l'intelligence émotionnelle (IE) trait chez les adolescents à hauts potentiels. L'IE est évaluée au moyen du Trait Emotional Intelligence Questionnaire (version française). Les compétences sociales et académ[...]