Résumé :
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L'auteure s'appuie sur un examen des textes contemporains divers ainsi que des manifestations culturelles et politiques pour illustrer sa théorie : les rapports de place, les rapports de pouvoir et la distinction entre savoir populaire et savoir de masse, les transformations historiques et la place accordée aux différentes formes de savoir, la conception du langage sous-jacente aux valeurs dominantes, et enfin les conséquences pour l'école. Elle s'interroge sur la question du savoir et de sa transmission dans la société contemporaine. [Résumé d'auteur]
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