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ROSKAM Isabelle |
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Ce livre réunit les meilleurs spécialistes, cliniciens et enseignants, pour établir les recommandations de guidance et d'accompagnement parental en orthophonie. Le partenariat orthophoniste-parents est la clé de voûte de la réussite d'une prise [...]CONSEQUENCE ; EMOTION ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; PARENTALITE ; RECHERCHE ; RELATION CONJUGALE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;La recherche sur le burn-out est un champ en plein essor. Différents travaux se sont intéressés aux conséquences du burn-out parental, mettant en évidence des répercussions psychologiques et comportementales, mais aussi physiologiques. De plus, [...]DEPRESSION DU POST PARTUM ; EDUCATION DE L'ENFANT ; FACTEUR DE RISQUE ; FARDEAU ; PARENTALITE ; PREVENTION ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; STRESS ; SYMPTOME ;Isabelle Roskam est docteure en sciences psychologiques, professeure en psychologie du développement à l’Université catholique de Louvain. Spécialiste du burn-out parental, elle dresse un état des lieux permettant une meilleure compréhension de [...]CARENCE PARENTALE ; CONSEQUENCE ; CULPABILITE ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; PARENTALITE ; PHYSIOLOGIE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; STRESS ; VIOLENCE ;Le burn-out parental est un trouble grave non seulement en raison de sa prévalence, mais aussi et surtout de la nature et de l’étendue de ses répercussions. Faire un état de l’art de ses conséquences en s’appuyant sur la littérature scientifique[...]YZERBYT Vincent, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. ; CASINI Annalisa, Aut. | Bruxelles : Mardaga | 2021 | p. 330Les questions de genre et d'inégalités entre les sexes suscitent, depuis plusieurs années, un intérêt grandissant dans nombre de champs disciplinaires, dont celui de la psychologie. Dans Les psychologies du genre, plusieurs spécialistes des scie[...]MIKOLAJCZAK Moïra, Aut. ; ZECH Emmanuelle, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2020 | p. 343AIDANT ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; PARENT ; PSYCHOTHERAPIE ; STRESS ; TRAVAIL ;Ce livre contient les clés indispensables pour comprendre les burn-outs professionnel, parental et de l'aidant, et pour intervenir sur ceux-ci. Il distingue les types de burn-out, détermine leurs points communs, leurs différences et nous apprend[...]BRIANDA Maria Elena, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. ; MIKOLAJCZAK Moïra, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2019 | 1er ed. | p. 223; ; ASTHENIE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; FAMILLE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; PARENTALITE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; RELATION PARENT ENFANT ; STRESS ;Un programme innovant en 8 séances. En l’absence de ressources suffisantes pour compenser l’effet d’un stress prolongé lié à la parentalité, certains parents se sentent dépassés par les tâches et les responsabilités qu’implique leur rôle. Lorsqu[...]Le burnout parental est un concept apparu récemment dans la littérature scientifique. Les symptômes d’épuisement, de distanciation émotionnelle et de perte de plaisir se présentent chez 5% des parents. L’étiologie du burnout parental est multifa[...]ROSKAM Isabelle, Aut. ; MIKOLAJCZAK Moïra, Aut. ; HOLSTEIN Liliane, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2018 | p. 329CONJOINT ; DEPRESSION ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; ENFANT ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; FACTEUR DE RISQUE ; FAMILLE ; GROUPE DE PAROLE ; MERE ; PARENT ; PARENTALITE ; PERE ; PSYCHOTHERAPIE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; RELATION CONJUGALE ; RELATION FAMILIALE ; STRESS ;Un guide complet à destination des professionnels pour mieux comprendre et traiter le burn-out parental. Les parents du XXIe siècle font face à des défis et des enjeux nouveaux. On estime aujourd’hui qu’environ 5 % des parents souffrent d’un bur[...]Diversité des caractéristiques des harceleurs et implications pour l’intervention en milieu scolaire
ECOLE ; HARCELEMENT ; PREVENTION ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; VIOLENCE SCOLAIRE ;Deux perspectives antagonistes coexistent au sujet des harceleurs scolaires. La première attribue les comportements de harcèlement à des déficits de compétences sociales, tandis que la seconde considère le harcèlement comme un comportement strat[...]La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnels en charge de l’éducation, de la santé et du développement des enfants. Soucieux de s'ajuster à leurs besoins, ils tentent de saisir les élans d[...]ADOLESCENT ; ATTACHEMENT ; INTELLIGENCE ; MERE ; PERE ; PSYCHOLOGIE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RELATION ENTRE PAIRS ;L’attachement mère-enfant a été étudié depuis longtemps. Ces études ont démontré le rôle prédictif de l’attachement sur le QI au cours de la période préscolaire et scolaire. Cependant, plusieurs points importants issus de la théorie de l’attache[...]CULPABILITE ; EPUISEMENT PSYCHIQUE ; PARENT ; PARENTALITE ; PREVENTION ; RELATION PARENT ENFANT ; TEMOIGNAGE ;Vous voulez être un bon parent, bienveillant, attentif, chaleureux, disponible. En un mot, parfait ! En réalité, vous culpabilisez de ne pas passer assez de temps auprès de vos enfants, de ne pas les avoir assez écoutés, de vous être emporté pou[...]ROSKAM Isabelle, Dir. ; NADER GROSBOIS Nathalie, Dir. ; NOEL Marie-Pascale, Dir. ; SCHELSTRAETE Marie-Anne, Aut. | Bruxelles : Mardaga | 2017 | p. 251EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; INHIBITION ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; PARENTALITE ; PRISE EN CHARGE ; RECHERCHE ; REGULATION EMOTIONNELLE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Fruit d'une recherche d'une dizaine d'années menée auprès d'enfants dits 'difficiles' et de leurs parents, cet ouvrage vise à fournir aux praticiens des outils thérapeutiques utiles dans la prise en charge de leurs patients ainsi que quelques cl[...]BILAN PSYCHOLOGIQUE ; COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENTRETIEN ; EVALUATION ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; OBSERVATION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGUE ; PSYCHOMETRIE ; QUESTIONNAIRE ; RELATION MERE ENFANT ;Le comportement de l’enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L’évaluer constitue une composante incontournable de l’examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant [...]ROSKAM Isabelle, Aut. ; STIEVENART M, Aut. ; BRASSART E, Aut. ; HOUSSA M, Aut. ; LOOP L, Aut. ; MOUTON B, Aut. ; VOLCKAERT A, Aut. ; NADER GROSBOIS Nathalie, Aut. ; NOEL Marie-Pascale, Aut. ; SCHELSTRAETE MA, Aut. | 2016 | p. 61-73L’évaluation des comportements externalisés chez les jeunes enfants est un enjeu crucial en psychopathologie du développement. En l’absence d’un instrument de mesure optimal, la validation de nouveaux dispositifs contribue à l’approche multi-mét[...]MOUTON Bénédicte, Aut. ; LOOP Laurie, Aut. ; STIEVENART Marie, Aut. ; BRASSART Elise, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. | 2015 | p. 365-381ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; ENFANT DIFFICILE ; JEUNE ENFANT ; MERE ; PARENTALITE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ;Les interventions destinées aux parents de jeunes enfants présentant des comportements difficiles ont montré leur efficacité. Se pose cependant la question de possibles effets délétères non attendus de ces interventions sur d’autres aspects de l[...]ROSKAM Isabelle ; GALDIOLO Sarah ; MEUNIER Jean-Christophe ; STIEVENART Marie | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2015 | p. 323ATTACHEMENT ; CLASSIFICATION ; CONCEPT ; COPARENTALITE ; CULTURE ; CULTURE D'ORIGINE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETUDE THEORIQUE ; INTERVENTION ; PARENTALITE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOMETRIE ; RELATION FAMILIALE ;La parentalité est une thématique qui touche chacun d'entre nous : nous sommes tous l'enfant de nos parents et une fois adulte, nous avons tous à faire le choix de devenir, ou non, parent à notre tour. De ce fait, chacun peut se targuer d'a-voir[...]ROSKAM Isabelle, Aut. ; MIKOLAJCZAK Moïra, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2015 | p. 284ANGOISSE DE SEPARATION ; CONSEQUENCE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; FAMILLE ; GROSSESSE ; GUIDANCE PARENTALE ; HOMOPARENTALITE ; MERE ; NAISSANCE ; PARENT ; PARENTALITE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIALISATION ; STRESS ;Des thématiques contemporaines aux pistes d'intervention Être parent aujourd'hui peut être considéré comme un véritable challenge... Les parents ne se sont jamais autant posé de questions sur leur rôle qu'aujourd'hui. Les demandes d'aide ou de c[...]La présente étude consiste en une lecture psychanalytique d'un matériel clinique collecté dans le cadre d'une étude développementale portant sur l'adoption internationale : l'Attachment Adoption Research Network (AAARN). Son objectif principal e[...]ROSKAM Isabelle ; MAHIEU Patrick de ; YANSENNE Laetitia ; PLATTEUW Sophie | [Paris] : Le petit A.N.A.E. | 2014 | p. 59CAS CLINIQUE ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; HISTOIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;C'est l'histoire d'une collaboration entre un enseignant désireux de faire un travail de qualité et un professeur d'université soucieux de réfléchir à l'application de ses connaissances. L'un et l'autre se sentaient complémentaires pour aider Al[...]ADOPTION ; ATTACHEMENT ; COMPETENCE ; ENFANT ADOPTE ; PARENT ; PARENTALITE ; RELATION PARENT ENFANT ;L'enfant adopté semble présenter pour lui-même et pour ses parents adoptifs des défis spécifiques en ce qui concerne la récupération de son attachement. Basée sur l'hypothèse du lien entre la sensibilité parentale des parents adoptant et l'attac[...]ROSKAM Isabelle, Aut. ; STIEVENART M, Aut. ; MEUNIER JC, Aut. ; VAN DE MOORTELE Gaëlle, Aut. ; KINOO Philippe, Aut. ; NASSOGNE MC, Aut. | 2011 | p. 189-200Cette contribution questionne la fiabilité du diagnostic précoce des troubles du comportement externalisé chez l’enfant. Les données concernant le comportement de 118 enfants ont été collectées par questionnaires et observation auprès de leurs p[...]ROSKAM Isabelle ; STIEVENART M ; MEUNIER JC ; VAN DE MOORTELE Gaëlle ; KINOO Philippe ; NASSOGNE MC | 2010 | p. 389-401Cette contribution questionne nos pratiques d'évaluation du comportement chez le jeune enfant. Les données concernant le comportement de 118 enfants ont été collectées par questionnaires et observation auprès de leurs parents, leurs enseignants [...]