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LEMMEL Gilles |
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BATTERIE UDN-II ; PIAGET Jean ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; ENTRETIEN ; EPISTEMOLOGIE ; METHODOLOGIE ; PENSEE ; TEST ; THEORIE ;Les apports de Jean Piaget, dont les travaux sur le développement de l'enfant ont révolutionné la psychologie, ont été si divers et si riches que les professionnels ont parfois oublié de mettre en pratique la méthode clinique-critique qu'il a él[...]BERGES Jean, Dir. ; BERGES BOUNES Marika, Dir. ; CALMETTES JEAN Sandrine, Dir. ; BALBO Gabriel ; CACCIALI Paule ; CHARLEMAINE Daniel ; DAUDIN Michel ; DEVAUX Marie-Claude ; DOKHAN Michèle ; DUBOIS Christian ; DU PASQUIER Marie-Alice ; FELTIN Daniel ; FERRON Catherine ; FORGET Jean-Marie ; GINOUX Geneviève ; GOLSE Bernard ; LEMMEL Gilles ; LENOBLE Evelyne ; L'HEUILLET Hélène ; MATHELIN Catherine ; MEERT Marie Louise ; MELJAC Claire ; MELMAN Charles ; MISES Roger ; SCHNAIDT Michèle ; VEXLIARD Hélène ; VINCENT Denise | Toulouse : Erès | 2003 | p. 254ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE ; CLINIQUE ; DESIR ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ECRITURE ; EDUCATION ; ENFANT ; FAMILLE ; FONCTION COGNITIVE ; INCONSCIENT ; LECTURE ; PARENT ; PEDAGOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODYNAMIE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SAVOIR ; SCOLARITE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les troubles de l'apprentissage se voient traditionnellement renvoyés du côté du médical. Serait-ce une maladie ? L'apprentissage serait-il une fonction supérieure ? Cette déclinaison trouve son[...]