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LEYBAERT Jacqueline |
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BOREL Stéphanie, Dir. ; LEYBAERT Jacqueline, Dir. ; AMBERT DAHAN Emmanuèle ; CHARLIER Brigitte ; CROISEAUX Elodie ; ERNST Emilie ; HAGE Catherine ; LIGNY Chantal ; VAN VLIERBERGHE Cathy | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | 2020 | p. 361Ce livre aborde l'ensemble des pathologies liées à l'audition et à ses troubles chez l'enfant et chez l'adulte. Il suit rigoureusement le référentiel de formation des études d'orthophonie. Chaque chapitre aborde une pathologie particulière depui[...]LEYBAERT Jacqueline, Coord. ; Coord. COLIN Cécile, Aut. | 2015COLE Pascale, Dir. ; CASALIS Séverine ; BELEN DOMINGUEZ Ana ; LEYBAERT Jacqueline ; SCHELSTRAETE Marie-Anne ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2012 | p. 139BISHOP Dorothy ; ACQUISITION ; ALPHABETISATION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMMUNICATION ECRITE ; COMMUNICATION VERBALE ; COMPETENCE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ECRITURE ; ETUDE LONGITUDINALE ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; LECTURE ; LINGUISTIQUE ; MOT ; PHONOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Savoir lire constitue une condition essentielle d'intégration professionnelle et sociale. Néanmoins, en France, comme le rapportent des évaluations nationales et internationales, entre 12 % et 20 % d'enfants ou d'adolescents présentent des diffi[...]TEST THERMO ; COMPETENCE ; DYSPHASIE ; ECRITURE ; EVALUATION ; IMPLANT COCHLEAIRE ; LANGUE DES SIGNES ; LINGUISTIQUE ; PAROLE ; PENSEE ; PSYCHOLOGIE ; SURDITE ;La déficience auditive est un handicap invisible, mais lourd de conséquences pour les enfants concernés. Leur développement cognitif, linguistique, scolaire et social est toujours affecté à des degrés divers. La perte auditive ne détermine pas à[...]METZ-LUTZ Marie-Noëlle, Dir. ; DEMONT Elisabeth, Dir. ; SEEGMULLER Caroline, Dir. ; AGOSTINI Maria de, Dir. ; BRUNEAU Nicole, Dir. ; BONJOUR Emmanuelle ; DIAMOND Adèle ; FAYOL Michel ; FLESSAS Janine ; GOMBERT Jean Emile ; HABIB Michel ; KAIL Michèle ; LEQUETTE Christine ; LEYBAERT Jacqueline ; LUISSIER Francine ; MAREC-BRETON Nathalie ; MAJERUS Steve ; NOEL Marie-Pascale ; PERROS Hélène ; PICKERING Susan ; PONCELET Martine ; POUGET Guillemette ; SERON Xavier ; REYBROECK Marie ; ZORMAN Michel | Marseille : Solal | 2004 | p. 270APPRENTISSAGE ; FONCTION COGNITIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; REEDUCATION ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;Comprendre les troubles des apprentissages pour y remédier nécessite de s'intéresser aux processus cognitifs impliqués dans ces apprentissages et à leur développement. En effet, l'élaboration des méthodes d'évaluation et de rééducation des défic[...]