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COMBLAIN A |
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AGE ; CARACTERE ; COMMUNICATION ; COMPREHENSION ; DYSPHASIE ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; GRAMMAIRE ; LANGUE FRANCAISE ; LINGUISTIQUE ; METHODE D'OBSERVATION ; MORPHOLOGIE GRAMMATICALE ; MOT ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; SEMANTIQUE ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;Les données présentées dans cet article confirment de manière assez forte celles de la littérature. Les performances des sujets dysphasiques (EDP) francophones étudiés sont, d'une part, inférieures à celles d'enfants contrôles appariés sur la ba[...]ACCUEIL ; ADOLESCENT ; ADULTE ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; COMMUNICATION ; DEFICIENCE ; DETERMINISME ; DYSCALCULIE ; ENFANT ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LANGAGE ; LANGUE PARLEE COMPLETEE ; LIEN SOCIAL ; MEMOIRE ; PEDAGOGIE ; POLYHANDICAP ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; QUALITE DE VIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; RETARD MENTAL ; SANTE ; SEXUALITE ; SURDITE ; SYNDROME DE L'X FRAGILE ; SYNDROME DE TURNER ; TECHNOLOGIE ; VISION ;Ce manuel présente et met en perspective l'essentiel des données de recherche et des indications cliniques qui concernent les diverses formes, variétés et niveaux des handicaps : retards mentaux, dyscalculies chez l'enfant, déficiences auditives[...]