EDUCATION PERMANENTE, 166. - 2006
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2006 |
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Après avoir défini quelques notions de base et leur articulation, cet article envisage deux manières de considérer le contexte par rapport à la formation. Dans la première, 'le contexte dans la formation', l'auteur examine comment la formation, [...]
ANALYSE DIDACTIQUE ;
ETUDE COMPARATIVE ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
METHODE D'OBSERVATION ;
PROFESSION ;
TRAVAIL ;
La didactique professionnelle s'est constituée à travers des filiations et des ruptures envers ses sciences parentes, notamment la didactique des disciplines. Une intervention en centre de formation professionnelle en alternance donne l'opportun[...]
DYNAMIQUE DE GROUPE ;
FORMATION EN ALTERNANCE ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
TROUBLE DE CONVERSION ;
TRAVAIL ;
Cet article tente la synthèse d'un dialogue interdisciplinaire entre la didactique professionnelle et l'ergonomie au sujet de la simulation. L'auteur se focalise sur la dynamique des apprentissages, et non sur ses formes instituées, qui sont trè[...]
L'article présente quelques analyses issues d'une formation-action menée pendant six ans dans une entreprise de vente par correspondance qui souhaitait faire évoluer les pratiques d'écriture de son service clientèle. Afin de répondre à cette dem[...]
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
EVALUATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
OBJECTIF PEDAGOGIQUE ;
SAVOIR PRATIQUE ;
TRAVAIL ;
L'auteur cherche à montrer que l'analyse du travail constitue un préalable utile pour la formation professionnelle sur trois plans. D'abord, à travers l'analyse de la tâche en termes d'action, elle est directement utilisable pour définir des obj[...]
RABARDEL P ;
ADAPTATION A L'EMPLOI ;
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
ANALYSE INSTITUTIONNELLE ;
EVALUATION ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
REFERENTIEL ;
TRAVAIL ;
Cet article a pour but de suggérer un mode d'évaluation d'action de formation à partir d'un cadre théorique fournissant des atouts à une analyse attentive des pratiques telles qu'elles existent, en identifiant aussi bien leurs potentialités que [...]
ADAPTATION A L'EMPLOI ;
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
ANALYSE DIDACTIQUE ;
CONDUITE DE L'ENTRETIEN ;
FORMATION EN ALTERNANCE ;
FORMATION PROFESSIONNELLE ;
SAVOIR PRATIQUE ;
SAVOIR THEORIQUE ;
TRAVAIL ;
Cet article porte sur les apprentissages professionnels complexes et les instruments à utiliser afin d'apporter une aide adaptée à l'apprenant. La didactique professionnelle permet de mettre à jour les savoirs de référence et les savoirs en acte[...]