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GOUDREAU Johanne |
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BRIEN Louise-Andrée, Aut. ; GOUDREAU Johanne, Aut. ; BARRAS Arnaud, Aut. ; LORIOT Pascale, Aut. ; TRAPPO Hélène, Aut. ; FROGER Otilia, Aut. ; BERSET Christine, Aut. ; JOSSE Aurélie, Aut. ; SANHAMUT Nyloufar, Aut. | 2017 | p. 44-58APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; CAS CLINIQUE ; CONCEPT ; CONTENTION ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODOLOGIE ; MODELE DE SOINS ; PLAN DE SOINS ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFLEXIVITE ; SOIN INFIRMIER ;Le raisonnement clinique est une spécificité infirmière, une posture essentielle dans le cas de la prise en charge des maladies chroniques ou du cancer. La pratique réflexive se déploie dans un cadre pluridisciplinaire grâce à des outils méthodo[...]DUHAMEL Fabie, Dir. ; BELL Janice B, Aut. ; BOULARD Brigitte, Aut. ; CHICOINE Gabrielle, Aut. ; DARVEAU Bélise, Aut. ; MONTIGNY Francine de, Aut. ; DUPUIS France, Aut. ; FOURNELLE-TELLIER Sabrina, Aut. ; GENEST Christine, Aut. ; GERVAIS Christine, Aut. ; GOUDREAU Johanne, Aut. ; LACHARITE Carl, Aut. ; LEMIEUX Chantale, Aut. ; MARTINEZ Anne-Marie, Aut. ; PLANTE Anne, Aut. | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | 2015 | 3° éd. | p. 270MODELE DE CALGARY RELATIF A L'EVALUATION DE LA FAMILLE ; CAS CLINIQUE ; COMPETENCE ; ECHEC ; FAMILLE ; INFIRMIER ; MALADIE ; MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ; PATIENT ; PRISE EN CHARGE ; RECHERCHE ; RELATION FAMILIALE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SANTE ; SOIN INFIRMIER ; THEORIE SYSTEMIQUE ;L'approche proposée dans cet ouvrage a été développée par des infirmières. Inspirée de différents modèles théoriques en sciences infirmières, en biologie et en thérapie familiale, et notamment le modèle Calgary, il s'adapte à toutes sortes de mi[...]Le but de cette analyse de concept est de clarifier la signification du concept de compétence à partir de son utilisation récente en formation infirmière. La méthode d'analyse de concept de Rodgers a été sélectionnée dans la mesure où elle s'avè[...]Accompagner au quotidien un proche souffrant d'un problème de santé mentale est une expérience qui transforme profondément l'identité des familles. Celles-ci doivent souvent composer avec des sentiments tels que la culpabilité et l'impuissance. [...]BESOIN ; FORMATION PERMANENTE ; HUMANISME ; INFIRMIER ; MALADIE CHRONIQUE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ;Pour soigner les personnes ayant des besoins complexes, par exemple celles vivant avec une maladie chronique et à risque de complications lors d'une hospitalisation, les infirmières ont besoin de multiples savoirs et habiletés. Après avoir décri[...]LARUE Caroline ; DUBOIS Sylvie ; GIRARD Francine ; GOUDREAU Johanne ; DUMONT Katia | 2013 | p. 76-87CLINIQUE ; COMPETENCE ; COMPORTEMENT ; ENQUETE ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER ; LEADERSHIP ; MANAGEMENT ;La formation continue des infirmières nouvellement diplômées dépend de plusieurs facteurs reliés aux caractéristiques des compétences à développer, de la population cible et du contexte organisationnel. Peu d'études décrivent à la fois comment l[...]APPRENTISSAGE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION A DISTANCE ; FORMATION PERMANENTE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; INTERNET ; TUTORAT ;Cet article présente la mise en oeuvre d'une activité de formation en ligne pour soutenir le développement des compétences de préceptrices accompagnant des étudiantes en stage. Les résultats de cette expérience ont mis en évidence plusieurs cont[...]BELL Janice B ; CAMPAGNA Lyne ; DUHAMEL Fabie ; GOUDREAU Johanne ; PAUL Denise ; PELCHAT Diane ; PLANTE Anne ; RICARD Nicole ; ROY Marjolaine ; WATSON Wendy L ; WRIGHT Lorraine M | Paris : Morin | 1995 | p. 259