SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > SAVOIR
SAVOIRSynonyme(s)
connaissance
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CAS CLINIQUE ; CURE PSYCHANALYTIQUE ; IDENTIFICATION ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; TRANSFERT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ;Cet article met en parallèle l'histoire de l'esclavagisme et celle de Louis,jeune garçon caribéen de 10 ans. Analyse de la prise en charge, qui a permis à Louis d'en savoir plus sur le nourrisson qu'il a été et de se dégager d'une identification[...]AGREMENT ; CHIROPRACTIE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SPECIALITE MEDICALE ; STAGE ; FORMATION ;Le présent arrêté fixe les conditions d'admission des candidats dans les établissements de formation en chiropraxie. Il prévoit également l'organisation de la formation théorique et pratique en chiropraxie. Enfin, il définit les modalités d'agré[...]CENTRE RESSOURCES AUTISME ; ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUE ; AUTISME ; DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ; DIFFUSION ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PLAN DE FORMATION ; SAVOIR ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; FORMATION ;La mesure 5 du plan autisme 2008-2010 prévoit la formation de formateurs afin de disposer, dans chaque région, de personnes ressources chargées de permettre la diffusion et l'appropriation par les différents acteurs œuvrant dans le champ de l'au[...]BOURGEOIS Etienne, Dir. ; CHAPELLE Gaëtane, Dir. | Paris : Presses universitaires de France | 2011 | 2°éd. | p. 296APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; IDENTITE ; INTELLIGENCE ; MOTIVATION ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SAVOIR ; THEORIE ;Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peu[...]GOFFMAN Erving ; COMMUNAUTE THERAPEUTIQUE ; COMMUNICATION ; DANGEROSITE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; ETUDE CRITIQUE ; EXPERTISE ; INFORMATION ; INSERTION SOCIALE ; MALADE MENTAL ; NORME SOCIALE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PEUR ; POLITIQUE DE SANTE ; PSYCHIATRIE SOCIALE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR ; STIGMATISATION ; SOCIETE ;Loin d'être évidente à comprendre, la stigmatisation des pathologies psychiatriques et-ou des troubles psychiques et des malades mentaux ne peut, selon l'auteure de l'article, ancienne directrice d'études à l'École des Hautes Études en Sciences [...]BOSQUIN CAROZ Patricia, Aut. ; CHIRIACO Sonia, Aut. ; LA SAGNA Philippe, Aut. ; LYSY Anne, Aut. | 2011 | p. 9-28LACAN Jacques ; ANALYSANT ; CAS CLINIQUE ; CURE PSYCHANALYTIQUE ; DEMANDE DE SOINS ; DESIR ; DISCOURS ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; FIN D'ANALYSE ; GUERISON ; INCONSCIENT ; JOUISSANCE ; LA PASSE ; PAROLE ; PLAINTE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSTE ; PSYCHOTHERAPIE ; SAVOIR ; SIGNIFIANT ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ;Cette série d'articles s'intéresse à la demande d'analyse et au pourquoi de la souffrance qui la motive. Et explore la voie du non-désir de guérison. [résumé d'auteur]ACTIVITE INTELLECTUELLE ; AUTORITE ; CIVILISATION ; ECRITURE ; EVALUATION ; HISTOIRE ; MEDIA ; NORME ; PAROLE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; POLITIQUE ; POUVOIR ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SAVOIR ; SOCIETE ; SOCIETE ;Pour dire en quelques mots cette destitution : l'intellectuel était traditionnellement un auteur (romancier, poète, philosophe, savant, ou autres) que son oeuvre dotait d'une autorité spirituelle susceptible de donner du poids à ses propos et à [...]COORDINATION DES SOINS ; EDUCATION DU PATIENT ; INFIRMIER ; MALADIE CHRONIQUE ; PATIENT ; PATIENT EXPERT ; ROLE ; SOIGNANT ;Fondée sur l'implication des patients dans des programmes personnalisés, l'éducation thérapeutique bouscule les habitudes soignantes. Au point que ceux qui l'ont choisie assurent 'ne plus faire le même métier' [résumé d'auteur]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ETUDE CRITIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; SAVOIR PRATIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION ;La contribution au développement de l'esprit critique chez l'étudiant infirmier constitue l'une des questions les plus débattues au sein de la communauté enseignante. L'esprit critique est un des éléments essentiels à toute prise de décision. Or[...]AUTONOMIE ; CONCEPT ; DEMOCRATIE ; ETUDE CRITIQUE ; INTENTIONNALITE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; POLITIQUE ; SAVOIR ; SCIENCES HUMAINES ; SOIN ; UTOPIE ; SCIENCES ;L'auteure, infirmière titulaire d'un doctorat en sciences de la santé publique, se méfie des évidences - qui induisent souvent en erreur par manque de réflexion - et en particulier de celle qui consiste à penser que, sans esprit critique, la dém[...]RICHARD G, Aut. ; FINKELSTEIN Rémi, Aut. ; OBERLE Dominique, Aut. ; RAINIS N, Aut. ; SCHARNITZKI P, Aut. | 2011 | p. 341-357Afin d’étudier les attitudes des citoyens français à l’égard de la fonction de juré d’assises, un questionnaire a été proposé à un échantillon de 638 personnes. Deux approches complémentaires ont été adoptées. La première propose une analyse de [...]Cette recherche s'attache à rendre compte de la diversité des formes du rapport au savoir chez des adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel (HPI) [extrait du résumé d'auteur]L'objet de ce travail est de mieux comprendre le pédantisme dans le syndrome d'Asperger (SA), conçu comme un trouble envahissant du développement. Souvent évoqué, contrairement aux travaux portant sur l'autisme typique qui mentionnent l'écholali[...]GOGNIAT Véronique, Aut. ; RAE Anne-Claire, Aut. ; SERAPHIN Marie-Andrée, Aut. ; DE ROSSO Aluisia, Aut. ; HERRMANN François R, Aut. | 2011 | p. 85-97ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; ENQUETE ; INCONTINENCE ; QUESTIONNAIRE ; REPRESENTATION ; SAVOIR ; SOIGNANT ;Cet article présente les résultats d'une enquête menée par des cadres infirmiers aux Hôpitaux Universitaires de Genève en 2007 dans des départements de soins aigus et continus. Cette enquête a pour but d'identifier les obstacles et les ressource[...]AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; CHANGEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDE CRITIQUE ; EVOLUTION ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; LMD ; PRATIQUE DU SOIN ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; RECHERCHE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; REFORME ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SAVOIR ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; UNIVERSITARISATION ;La formation des soignants est entrée dans une phase de turbulences où les enjeux de reconnaissance, de statut et de contenus se chevauchent et rendent difficile le décryptage des enjeux de la réforme. Le modèle universitaire, appliqué à la form[...]LACAN Jacques ; BIOGRAPHIE ; CONGRES ; ENSEIGNEMENT ; LANGAGE ; PAROLE ; PENSEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECIT DE VIE ; RECUEIL DE DONNEES ; SAVOIR ; TEMOIGNAGE ; THEORIE ; VOYAGE ; PSYCHANALYSE ;Recueil de textes pour marquer un passage, celui du dernier enseignement de J. Lacan. De nombreux auteurs apportent leurs témoignages, qui tracent le portrait d'un touche-à-tout, dont la pensée et la personnalité ont laissé des traces marquantes[...]APPRENTISSAGE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ; THEORIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Il est des personnalités qui ont la faculté rare de rendre leur interlocuteur intelligent. Alain-Noël Henri compte parmi celles-là. Né en 1938, normalien, agrégé de philosophie, psychologue et psychanalyste, il fait partie de ces bâtisseurs inju[...]ESSAI CLINIQUE ; INCONSCIENT ; MEDECINE FACTUELLE ; PHARMACOPSYCHOLOGIE ; PLACEBO ; PSYCHOLOGIE MEDICALE ; RECHERCHE PHARMACEUTIQUE ; RELATION ; SAVOIR ; SCIENCES ;Bien que concernée par le phénomène du placebo au titre de sa définition même, la psychologie tarde à en explorer la dynamique psychique. Voulant remédier à ce qu'il considère comme une lacune, l'auteur, professeur de psychologie à l'université [...]ALBERTI Christiane, Aut. ; BIAGI CHAI Francesca, Aut. ; BLANCARD MH, Aut. ; COLLECTIF, Aut. | 2011 | p. 83-277DURAS M ; FREUD Sigmund ; LACAN Jacques ; PREVERT J ; SARTRE Jean-Paul ; ANOREXIE ; BOUDDHISME ; CONCEPT ; CRIME ; CURE PSYCHANALYTIQUE ; DESIR ; DISCOURS ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENSEIGNEMENT ; ETHOLOGIE ; FEMME ; GUERRE ; HISTORIQUE ; HYSTERIE DE CONVERSION ; LANGAGE ; LECTURE ; MOT D'ESPRIT ; PAROLE ; PASSAGE A L'ACTE ; PEINTURE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; RELIGION ; SAVOIR ; SEMINAIRE ; SINTHOME ; SUPERVISION ; THEOLOGIE ; THEORIE ; TOPOLOGIE ; VOYAGE ; PSYCHANALYSE ;Les nombreux auteurs tracent par leur texte comme un portrait du psychanalyste J. Lacan et de ses écrits. Ils soulignent des aspects de la pensée multiforme de ce touche-à-tout, et évoquent ses relations avec ses contemporains, écrivains ou phil[...]CADRE DE SANTE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;L'exercice en psychiatrie confronte les soignants à des problématiques particulières. Pour assurer des soins de qualité, ces infirmiers ont besoin d'une formation spécifique. Celle-ci doit inclure un bagage théorique, mais surtout une transmissi[...]ETUDE CRITIQUE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; MANAGEMENT ; PROFESSIONNALISATION ; REFLEXIVITE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; PSYCHOLOGIE ;L'auteur, formateur à l'institut de formation des cadres de santé (IFCS) des hospices civils de Lyon (Rhône), souligne l'urgence d'une discussion critique ce qu'il appelle une « injonction à la réflexivité » pour les professionnels du soin et po[...]En formation professionnelle, le paradigme longtemps dominant de la 'science appliquée' est remis en cause ; un autre modèle tend à s’imposer par la mise en situation des stagiaires dans des activités professionnelles réelles, accompagnée d’acti[...]APPRENTISSAGE ; CONCOURS ; ETUDE CRITIQUE ; ETUDIANT ; EVOLUTION ; FORMATION MEDICALE ; MEDECIN GENERALISTE ; MEDECIN SPECIALISTE ; MEDECINE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RELATION THERAPEUTIQUE ; SAVOIR ;Quelle devrait être la formation des médecins ? Sélection inappropriée, accumulation de connaissances formatée par les concours, influence toujours prégnante des lobbies pharmaceutiques... mais aussi ' départements de médecine générale ' qui ten[...]La formation ne doit pas être consommation de connaissances, mais support pour un développement de la personne - Compétence. Compétences, même. Avec un 's'. Voilà le mot-clé de la dernière réforme des diplômes du travail social (en attendant la [...]