SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > SAVOIR
SAVOIRSynonyme(s)
connaissance
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COMMUNICATION ; EFFICACITE ; IMPLICATION ; INFORMATION ; MANAGEMENT ; ORGANISATION DE L'HOPITAL ; OUTIL DE COMMUNICATION ; POUVOIR ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; QUALITE DES SOINS ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; RELATION HIERARCHIQUE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; REUNION ; SAVOIR ; TECHNOLOGIE ; TRAVAIL EN EQUIPE ;Les professionnels de santé, en s’impliquant notamment dans des groupes de travail, cherchent à interagir autour des informations. C’est alors le cadre de santé qui endosse le rôle de médiateur. Mais la circulation des informations est aussi une[...]ACCOMPAGNEMENT ; CAS CLINIQUE ; EDUCATION DU PATIENT ; PAIR AIDANT ; PATIENT EXPERT ; PSYCHIATRIE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Il existe deux logiques dans l’apprentissage, celle qui part de la théorie qu’il faudra combiner à sa pratique et celle qui part de l’expérience issue de la pratique pour la rendre intelligible avec la théorie. Deux logiques qui ne sont pas là p[...]CONCEPT ; HISTORIQUE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; MALADIE CHRONIQUE ; PAIR AIDANT ; SANTE MENTALE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;En santé, la notion de savoir expérientiel (SE) est apparue dans le champ des maladies chroniques. Il s’agissait d’initier un large domaine de pratiques et de recherches pour aider la personne malade à mieux vivre à partir de ses propres savoirs[...]CONFIANCE ; EXPERTISE ; GROUPE ; HALLUCINATION AUDITIVE ; PARTENARIAT ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RESEAU D'AIDE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;On peut se dégager d’une identité de psychotique et développer une identité positive de personne qui entend des voix. Pour cela, le Mouvement sur l’entente de voix offre des espaces non jugeants, propices à l’auto-réflexivité, la recherche du se[...]BOHR Niels ; EINSTEIN Albert ; MATHEMATIQUES ; OBSERVATION ; SAVOIR ; SCIENCES ; SCIENCES PHYSIQUES ;La conception mécaniciste des premiers physiciens a dû céder la place à une conception nouvelle lorsqu’Einstein introduisit la théorie de la relativité, qui montrait que les représentations immédiates de la conscience (position, figures, mouveme[...]BICK Esther ; WILSON Neil L. ; ANTHROPOLOGIE ; CONTRE TRANSFERT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EMPATHIE ; METHODE D'OBSERVATION ; SAVOIR ;Un aspect central de l’observation d’un bébé selon la méthode d’Esther Bick consiste à donner du sens à tout ce qu’il manifeste. L’auteur emprunte la notion de 'principe de charité' à la philosophie linguistique pour rendre compte de cette exige[...]Si Freud est prédisposé à l’observation, c’est par un renoncement à la fascination qu’elle exerce qu’il pourra construire sa méthode afin que, armé alors de ses outils théorico-cliniques et de son appareillage conceptuel, il puisse y faire retou[...]AUTONOMISATION ; FORUM DE DISCUSSION ; MEDECINE ; PATIENT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RESEAUX SOCIAUX ; SAVOIR ; TRAITEMENT ;Depuis deux décennies environ, les patients se sont emparés du Web et des réseaux sociaux pour y trouver information et soutien auprès de celles et ceux qui vivent la même maladie ou les mêmes traitements qu’eux. De véritables communautés se son[...]Dans sa préface à la pièce de théâtre L’éveil du printemps, de F. Wedekind, J. Lacan aura fait valoir plusieurs thèses, non seulement sur l’adolescence, mais sur ce que nous montre l’adolescence, qui vaut pour chacun. Nous retiendrons ici l’une [...]Si J. Lacan a peu abordé la thématique de l’adolescence en tant que telle, son analyse du cas Dora permet de souligner trois caractéristiques du processus adolescent : l’impact traumatique de la rencontre du désir de l’Autre, la tentative de rec[...]En psychanalyse, la distinction entre vérité et savoir a une utilité plus que théorique, elle a une efficacité clinique. Dans la crise adolescente, il s’agit, comme l’indiquait J. Lacan emboîtant le pas à Freud, 'd’interroger comme du savoir la [...]CADRE DE SANTE ; DIPLOME ; ENSEIGNEMENT ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION DE CADRES DE SANTE ; PROGRAMME D'ETUDES ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; STAGE ; EDUCATION ;Version consolidée au 22 août 2008 du présent arrêtéAFFECT ; AUTRE ; EMOTION ; INTELLIGENCE ; JOUISSANCE ; PASSION ; RESONANCE ; SAVOIR ; PSYCHANALYSE ;La catégorie de ce qui touche au réel est toujours liée chez Lacan à l'impasse et au ratage, et ce, pour une raison de structure : le langage n'arrive pas à donner sa place au réel ; c'est même ce qui constitue le réel comme tel. (...) L'affect [...]DEMAILLY Lise, Aut. ; GARNOUSSI Nadia, Aut. ; VRANCKEN Didier, Aut. | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | 2016 | p. 419pANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETHIQUE ; GUERISON ; MEDIATEUR DE SANTE PAIR ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PAIR AIDANT ; REPRESENTATION ; RETABLISSEMENT ; SANTE ; SANTE MENTALE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SOCIOLOGIE ; SOLLICITUDE ; VECU ;Explorer les représentations et les pratiques de "l'aller mieux" dans le domaine de la santé et de la santé mentale plus particulièrement, tel est l'objectif général de cet ouvrage dont les contributions portent sur les dynamiques, les acteurs, [...]APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; MANAGEMENT ; SAVOIR ;Face à l’évolution des savoirs mobilisés dans la pratique quotidienne, les infirmières s’engagent à organiser leurs propres apprentissages, pour actualiser et développer leurs compétences. La question des apprentissages infirmiers informels, que[...]APPRENTISSAGE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INTELLIGENCE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TRAVAIL ;Les dispositifs d’apprentissage en situation de travail invitent à interroger la notion d’apprenance sous deux angles : ces dispositifs développent-ils les postures d’apprenance ? L’apprenance est-elle une condition de réussite de l’AST ? Et si [...]OSIURAK François, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; ETCHARRY-BOUYX Frédérique, Aut. ; BAUMARD Josselin, Aut. ; LESOURD Mathieu, Aut. ; LE GALL Didier, Aut. | 2016 | p. 99-103FLEXIBILITE ; FONCTION EXECUTIVE ; INHIBITION ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NEUROSCIENCES ; PLASTICITE NEURONALE ; RAISONNEMENT ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SAVOIR ; SENSORIMOTRICITE ; PSYCHOLOGIE ;L’utilisation d’outils est un trait définitoire de l’espèce humaine. En conséquence, la question des bases neurocognitives sous-tendant cette capacité devrait être au coeur des préoccupations des psychologues et des neuroscientifiques. Pourtant,[...]ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT ; ATTITUDE FACE A LA MORT ; FIN DE VIE ; SAVOIR THEORIQUE ; SOIGNANT ; SOINS PALLIATIFS ; THEORIE DES SOINS INFIRMIERS ;Accompagner la personne mourante et la mort est une démarche qui désarme bien souvent les soignants. Nous nous proposons d'exposer dans quelle mesure les savoirs théoriques infirmiers représentent un appui pour les praticiens qui accompagnent [...]ACTIVITE INTELLECTUELLE ; CHOIX ; DIFFUSION ; ECRITURE ; LECTURE ; RECHERCHE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SAVOIR ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ;Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d’un mémoire de fin d’études ou un rapport de stage ? Vous avez des idées, une documentation abondante, mais vous ne savez pas par où commencer ? Cet ouvrage, simple et synthétique vous [...]ADOLESCENT ; ANTICIPATION ; APPRENTISSAGE ; CHOSE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DYADE ; DYSHARMONIE EVOLUTIVE ; ENFANT ; HYPERKINESIE ; IMAGE DU CORPS ; LA LETTRE ; LANGAGE ; NEUROLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOMOTRICITE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; PULSION ; RELATION MERE ENFANT ; REPRESENTATION PULSIONNELLE ; SAVOIR ; SEXUALITE INFANTILE ; SIGNIFIANT ; STADE DU MIROIR ; SYMBOLIQUE ; SYMBOLISATION ; SYMPTOME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHANALYSE ;Neuropsychiatre, ancien chef de clinique, responsable de l'unité de biopsychopathologie de l'enfant de l'hôpital Sainte-Anne à Paris et psychanalyste, Jean Bergès (1928-2004), à travers son parcours original, n'a cessé de questionner la place du[...]COMMUNICATION VERBALE ; EDUCATION ; ETHIQUE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; POUVOIR ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Entre le maître qui sait et l'élève qui ne sait pas, entre le médecin qui connaît et le patient souffrant et démuni, peut-il y avoir dialogue ? Peut-il y avoir entre eux une relation différente de celle, autoritaire et verticale, entre savoir et[...]BALLARD Ariane, Aut. ; KHADRA Christelle, Aut. ; LE MAY Sylvie, Aut. ; GENDRON Sylvie, Aut. | 2016 | p. 8-18La clarification des repères philosophiques qui sous-tendent le développement des connaissances est essentielle pour les étudiants au doctorat en sciences infirmières qui entreprennent leurs projets de recherche et la construction de leur progra[...]AUTONOMISATION ; DISCOURS ; DROIT DU PATIENT ; ETUDE CRITIQUE ; METAPHORE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; STIGMATISATION ;Les personnes vivant avec des troubles psychiques revendiquent un 'pouvoir d’agir' en affirmant la légitimité de leurs savoirs expérientiels, ainsi que la requalification de leurs paroles, afin de se forger une posture d’usager-citoyen. Bouscula[...]APPRENTISSAGE ; CONCEPT ; COOPERATION ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EVOLUTION ; FORMATION PARAMEDICALE ; GROUPEMENT DE COOPERATION SANITAIRE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INTERDISCIPLINARITE ; PARTENARIAT ; POSTURE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; SCIENCES INFIRMIERES ;L'article propose un inventaire des coopérations dans le champ de la santé : structures, domaines de la pratique, recherche et formation. Le terme de coopération signifie de penser autrement les répartitions des rôles et missions des différents [...]La vérité s'impose souvent par des effets d'évidente certitude, exprimée parfois par un jubilatoire eurêka tant il balaie le doute. Mais, en dire quelque chose, pour en faire un savoir devient supputation théorique d'où échappent conviction et i[...]APPRENTISSAGE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ;Avant de songer à prescrire les contenus et les méthodes d’un apprentissage de l’évaluation, l’auteur exprime le doute, voire la méfiance que peut (que doit ?) inspirer cette entreprise. Systématiquement, il interroge les motifs, les préalables,[...]AMIEVA Hélène, Dir. ; BELIN Catherine, Dir. ; MAILLET Didier, Dir. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2016 | p. IV-252GUYANE ; MAGHREB ; ADULTE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; COGNITION SOCIALE ; CULTURE ; DEMENCE ; ECRITURE ; EVALUATION ; EXPERTISE JUDICIAIRE ; FONCTION COGNITIVE ; ILLETTRISME ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MEMOIRE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; NORME ; PERFORMANCE ; PERSONNE AGEE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; SAVOIR ; TEST ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE SENSORIEL ;L’activité principale de la neuropsychologie consiste à évaluer les troubles dont souffre un patient (Alzheimer, Parkinson, troubles de la mémoire suite à un traumatisme crânien, etc.). Cette pratique, malgré la panoplie d’outils dont disposent [...]MASSIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC) ; FORMATION A DISTANCE ; INFIRMIER ; INTERNET ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ; VIDEO ;En principe gratuits et libres d'accès, les cours en ligne ouvrets à tous ouvrent des perspectives infinies en matière de formation des professionnels de santé. au point de concurrencer les enseignements traditionnels ? [résumé d'auteur]