SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > APPRENTISSAGE
APPRENTISSAGESynonyme(s)
stratégie d'apprentissage
situation apprenante
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L'auteur s'attache à étudier l'acte d'apprentissage dans ses diverses représentations et pose quelques repères pour permettre à l'enseignant de gérer l'apprentissage dans la relation pédagogique et de développer des stratégies méthodologiques.APPRENTISSAGE ; CONDITIONNEMENT ; ENSEIGNEMENT ; ETUDE GENERALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; THEORIE ;Ce petit ouvrage développe plusieurs théories sur l'action de formation qui constituent une base de réflexion pour les praticiens de la formation.ADULTE ; APPRENTISSAGE ; ATELIER D'ECRITURE ; CREATIVITE ; ECRITURE ; LOISIRS ; PEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ;Perdre l'autre réactive alors un deuil qui a déjA eu lieu. Et cette perte dans l'amour comme dans la mort rejoint le rêve du 'pour toujours' et la chute du 'plus jamais'. Dans les deux cas, il est question d'éternité. Pour faire son deuil, il fa[...]ANOREXIE ; APPRENTISSAGE ; CAMP DE CONCENTRATION ; CORPS ; DEUIL ; ENFANT ; FUNERAILLES ; IDENTITE ; LAICITE ; LANGUE MATERNELLE ; LITTERATURE ; PAROLE ; PASSION ; PHILOSOPHIE ; PHOTOGRAPHIE ; REPARATION ; RIRE ; RITE ; SEPARATION ; SOCIETE ; TRAVAIL ; PSYCHANALYSE ;"La vie est une succession de séparations par lesquelles on ne cesse de grandir. A chaque instant, on meurt à soi-même, à l'autre, au monde, au temps. Deuil de la langue maternelle, de sa jeunesse, d'un engagement politique, d'une vie profession[...][s.n.] | 1992 | p. 4-127APPRENTISSAGE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENTREPRISE ; FORMATION ; PEDAGOGIE ; SAVOIR ; SCOLARITE ; SOCIALISATION ; TRAVAIL ;APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION ECRITE ; ECRITURE ; ENTREPRISE ; FORMATION ; METHODE ;APPRENTISSAGE ; CONSCIENCE ; ENCEPHALE ; EVOLUTION ; LANGAGE ; MEMOIRE ; NEUROLOGIE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; PENSEE ; PHILOSOPHIE ; SCIENCES ; VISION ;ACTION ; AFFECT ; AFFIRMATION DE SOI ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ANALYSE COMPORTEMENTALE ; APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; COGNITION SOCIALE ; COMPORTEMENT ; CONCEPT ; CONSEQUENCE ; CONTROLE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; EFFICACITE ; EMOTION ; ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; GESTION ; OBSERVATION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SOI ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; VOLONTE ;Notre bonheur et notre contribution à celui des autres dépendent, pour une large part, de notre habileté à gérer efficacement nos modes de penser, d'éprouver et d'agir. Cette habileté n'est pas une entité mystérieuse, que certaines personnes pos[...]APPRENTISSAGE ; CHRONOBIOLOGIE ; ENCEPHALE ; ENSEIGNEMENT ; INFORMATION ; MEMOIRE ; NEUROLOGIE ; PEDAGOGIE ; RECHERCHE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; THEORIE ;Les 29 et 30 mars 1990 avait lieu à l'Université Ch. de Gaulle de Lille, un colloque européen consacré à la lecture. En introduisant le colloque, le recteur Migeon avait insisté à la fois sur l'importance d'une meilleure connaissance des process[...]'Rien ne va ensemble quand il joue, quand il parle, quand il raconte, quand il dessine, quand il écrit, quand il lit, quand il essaie de comprendre. Il digresse, il perd le fil conducteur, il mélange, il oublie, il se bloque, il n'en fait qu'à s[...]ADOLESCENT ; AMOUR ; ANGOISSE ; APPRENTISSAGE ; CASTRATION ; COLERE ; CULPABILITE ; DESIR D'ENFANT ; ECHEC ; EMOTION ; MATERNITE ; MERE ; PEUR ; RELATION MERE ENFANT ; SEPARATION ;AGNOSIE ; APPRENTISSAGE ; APRAXIE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; CECITE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DESORIENTATION SPATIO TEMPORELLE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT HANDICAPE ; ETUDE GENERALE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; RECHERCHE ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; VISION ; SCIENCES ;L'étrangeté d'une vision intermittente, d'une capacité de voir sans reconnaître, laisse perplexe l'entourage d'un malade aux prises avec des phénomènes paradoxaux si éloignés des caractéristiques classiques du déficit visuel : enfin, voit-il ou [...]BibliographieBATESON Gregory ; APPRENTISSAGE ; COMMUNICATION ; INJONCTION PARADOXALE ; PSYCHOTHERAPIE BREVE ; PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE ; THEORIE SYSTEMIQUE ; PSYCHOLOGIE ;En plus de ce nom aux sonorités hispaniques, l'école de Palo Alto a tout de l'auberge espagnole. Chacun y trouve les thèmes qui le préoccupent. Le spécialiste de la communication s'intéresse aux travaux novateurs de Gregory Bateson, systématisés[...]PLANCHE F ; DAUVERCHAIN AB ; HASSINE M ; FARGES F ; GIRAUD D'ELLOY E ; BESSON N ; BERTHON G | 1992 | p. 325-327BRUNET François, Dir. ; BLUTEAU Joseph ; THERME Pierre ; BUI XUAN Gilles ; VINCENT Bernard ; SARAVANE Djéa ; PEPIN Christine ; BUREL Hélène ; ESPINAL Jean-François | Paris : CTNERHI | 1991 | p. 261FEDERATION FRANCAISE DU SPORT ADAPTE ; PIKLER E ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ACTIVITE PHYSIQUE ADAPTEE ; ADULTE ; APPRENTISSAGE ; ENFANT ; HANDICAP MENTAL ; MOTRICITE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOSE ; SPORT ;Une rencontre entre chercheurs, entraîneurs sportifs, responsables de la Fédération Française du Sport Adapté a permis la collecte d'un ensemble de documents scientifiques et de réflexions pratiques sur les activités physiques et sportives et le[...]PIAGET Jean ; SZEMINSKA Alina ; GLIKIN Zahara, Collab. ; JAEN Juan, Collab. ; KATZAROFF EYNARD Tatiana, Collab. ; MEHMED SEMIN Refia, Collab. ; TRAMPIDIS Zoe, Collab. ; VAUTHIER Edith, Collab. ; ZAKON Florentine, Collab. | Paris : Delachaux et Niestlé | 1991 | 7° éd. | p. 317Faisant suite à La naissance de l'intelligence (1936) et à La construction du réel (1937), dans lesquels Jean Piaget avait minutieusement décrit et expliqué les premières étapes du développement de l'intelligence pratique ou sensori-motrice, cet[...]BOURDIAU J ; ADDA J ; HOUZEL Didier ; BEGOIN J ; GUEDJ Marie-Jeanne ; LAMOUR M ; GOZLAN LONCHAMPT A ; TASSIN JP ; BOTBOL M ; DEBRAY R ; SIZARET G | 1991 | p. 20-57FEUERSTEIN R ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; INCONSCIENT ; MATHEMATIQUES ; NEUROBIOLOGIE ; NOURRISSON ; PENSEE ; PSYCHISME ;APPRENTISSAGE ; CAPACITE DE REVERIE ; EXPERIENCE ; IDENTIFICATION PROJECTIVE ; PENSEE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHISME ; PSYCHOGENESE ; REPRESENTATION ; TECHNIQUE PSYCHANALYTIQUE ;"Le travail analytique mené par WR Bion avec des patients psychotiques, l'a conduit à s'interroger sur le processus psychique par lequel une ""chose"" est convertie en une représentation visuelle ou verbale. Cette recherche théorique sur la form[...]GRECO Pierre ; BASSANO Dominique ; CHAMPAUD Christian, Aut. ; LEHALLE Henri, Aut. ; MARLOT Catherine, Aut. | Paris : Ecole des hautes études en sciences sociales | 1991 | p. 328Qu’est-ce donc à la fin, qu’une structure cognitive ? Une construction abstraite, figurant ou condensant au mieux la compétence d’un sujet attestée préalablement par un ensemble de performances variées et, grosso modo, synchrones ? Ou bien une r[...]BRUNET François, Dir. ; COMPTE R, Dir. | Paris : Fédération française du sport adapté | 1990 | p. 93ACQUISITION ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; LANGAGE ; LECTURE ; PERCEPTION ; PSYCHOMOTRICITE ; SAVOIR ; SOCIALISATION ;APPRENTISSAGE ; CARACTERE ; EMOTION ; ETUDE GENERALE ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MANUEL ; MEMOIRE ; MOTIVATION ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ;APPRENTISSAGE ; AUTRE ; COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; CORPS ; ESPACE ; GENETIQUE ; LANGAGE ; MOI ; NOURRISSON ; OBJET ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; PSYCHOLOGIE ;RICHARD Jean-François, Dir. ; BONNET Claude, Dir. ; GHIGLIONE Rodolphe, Dir. ; ANS Bernard ; CAVERNI Jean-Paul ; CORDIER Françoise ; CREPAULT Jacques ; DENHIERE Guy ; GEORGE Christian ; HOC Jean-Michel ; MENDELSOHN Patrick ; NGUYEN XUAN Anh ; POLITZER Guy ; TIBERGHIEN Guy | Paris : Dunod | 1990 | p. 17-289PIAGET Jean ; ACQUISITION ; ACTION ; ANALOGIE ; ANTICIPATION ; APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; COMPREHENSION ; CONSCIENCE ; CONTROLE ; DECISION DE JUSTICE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIAGNOSTIC ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; INTENTIONNALITE ; INTERPRETATION ; MEMOIRE ; MEMOIRE A COURT TERME ; MEMOIRE A LONG TERME ; METACOGNITION ; MODELE ; PRAGMATIQUE ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; REPRESENTATION ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SAVOIR ; STADE OPERATOIRE ; STRUCTURALISME ; SYMBOLISATION ; PSYCHOLOGIE ;Deuxième volet du traité de psychologie cognitive consacré aux activités de compréhension et aux connaissances que celles-ci mettent en oeuvre, aux raisonnements qui ont pour finalité la connaissance ou l'action, au développement des compétences[...]MEIRIEU Philippe ; AVANZINI G | Montrouge : ESF | 1989 | 4° éd. augm. d'un guide méthodologique et d'un nouveau glossaire | p. 189L'auteur s'attache à étudier l'acte d'apprentissage dans ses diverses représentations et pose quelques repères pour permettre à l'enseignant de gérer l'apprentissage dans la relation pédagogique et de développer des stratégies méthodologiquesRIEBEN L, Aut. ; PERFETTI C, Aut. ; ALEGRIA J, Aut. ; COLLECTIF, Aut. | Paris : Delachaux et Niestlé | 1989 | p. 359Apprendre A lire est une activité complexe, qui met en jeu de nombreux processus et implique divers niveaux de représentation. Au cours des dernières decennies, les recherches fondamentales ont surtout mis l'accent sur les processus de compréhen[...]BROUSSEAU G ; FUSON K ; GELMAN R ; PIAGET Jean ; APPRENTISSAGE ; ENFANT ; MATHEMATIQUES ; NOMBRE ; RESOLUTION DE PROBLEME ;Constater que les recherches sur le développement de la pensée chez l'élève partent souvent de la prémisse que ce processus est indépendant de ce que l'enfant apprend effectivement à l'école. Il en résulte un ouvrage qui s'adresse à un large pub[...]AFFECT ; APPRENTISSAGE ; INCONSCIENT ; INTELLIGENCE ; LANGAGE ; MOTRICITE ; PEDAGOGIE ; PENSEE ; PERCEPTION ; PULSION ; SAVOIR ;APPRENTISSAGE ; DEPENDANCE ; METAPSYCHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PARENT ENFANT ;"'Relife' est un ouvrage détonant, revendicatif, écrit par un médecin généraliste qui a fait un long chemin en compagnie des dépendants, alcooliques et drogués, alcooliques et drogués parce qu'ils réclament le droit d'exister, d'être. C'est un l[...]APPRENTISSAGE ; DESSIN ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ESPACE ; EVOLUTION ; PEDAGOGIE ; REPRESENTATION ;AFFIRMATION DE SOI ; APPRENTISSAGE ; ART ; CORPS ; CREATIVITE ; EDUCATION ; ENFANT ; JEU ; MOI ; MOTRICITE ; PEDAGOGIE ; RELATION D'OBJET ;À peine venu au monde, l'enfant commence à apprendre. Dénonçant l'idée selon laquelle le bébé est un être purement végétatif, Hubert Montagner montre qu'entre celui-ci et son entourage s'établit, dès le commencement de la vie, un ensemble d'inte[...]CAUSSE Rolande, Dir. ; BERTOLA Isabelle ; GENDRIN Catherine ; SAVIER Lucette | Paris : Autrement | 1988 | p. 202APPRENTISSAGE ; ECOLE ; EVALUATION ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; METHODOLOGIE ; PEDAGOGIE ;Faut-il mettre l'informatique au service des jeunes enfants ? Ne joue-t-on pas aux apprentis sorciers ? Des logiciels appropriés peuvent-ils favoriser la sensibilisation, puis l'apprentissage de la langue écrite chez les 3 à 8 ans ? Comment faci[...]Le rôle de l'interaction sociale dans le développement de l'intelligence est une question très actuelle dont les psychologues sociaux genevois ont bien montré les enjeux théorique et épistémologiques.Le présent ouvrage propose une contribution o[...]CTNERHI ; LEGRAND Patrice ; TINLAND Franck ; MAGEROTTE Ghislain ; POTTER Jean Claude de ; MIAU Henri ; MOREAU Robert ; DELPLANQUE Joël ; BUREL Hélène ; BRUNET François | Paris : CTNERHI | 1985 | p. 356BELGIQUE ; FRANCE ; ACTES DE CONGRES ; APPRENTISSAGE ; CORPS ; ENFANT ; HANDICAP ; HANDICAP MENTAL ; IMAGE DU CORPS ; INSERTION SOCIALE ; MOTRICITE ; PEDAGOGIE ; PERSONNE HANDICAPEE MENTALE ; PREVENTION ; REGLEMENTATION ; RETARD MENTAL ; SPORT ; VIEILLISSEMENT ;Les actes de ces journées d'études présentent l'état de la recherche et les travaux en cours dans les universités Françaises et Belges sur l'effectivité des pratiques d'activités physiques et sportives dans les institutions spécialisées pour jeu[...]