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BOLGAR R, Aut. ; DELMAS Elodie, Aut. ; CUYOLLA-BOUGEROL Clarisse, Aut. ; DEBRAY Jean-Baptiste, Aut. ; BOUCHARD Jean-Pierre, Aut. | 2020 | p. 36-38METHODE ABA ; ACCOMPAGNEMENT ; ADOLESCENT ; DIAGNOSTIC ; ENFANT ; METHODE TEACCH ; PRISE EN CHARGE ; PROJET PERSONNALISE ; RECOMMANDATION ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;L’accompagnement des jeunes, enfants et adolescents, avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) est pluridisciplinaire et de nature médico-psycho-sociale. Il est réalisé après diagnostic du TSA par des professionnels spécialisés. Cette évaluatio[...]AUTISME ; ECOLE ; ENFANT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE TEACCH ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;De nombreux enseignants ont été formés au programme TEACCH, dont le but est d'aider les personnes avec autisme à mieux comprendre le monde qui les entoure et à acquérir un maximum d'autonomie. Pourtant, dans la pratique et au quotidien, il n'est[...]LISTE NOMS PROPRES ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTISME ; COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE TEACCH ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;L’accès aux apprentissages est la condition sine qua non d’une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n’a pas suffi à lever tous [...]REY Amandine E, Aut. ; EXBRAYAT Coralie, Aut. ; PIEROT BLANC Amandine, Aut. ; ROUSSELON Valérie, Aut. | 2016 | p. 241-247METHODE ABA ; AUTISME INFANTILE ; INTERVENTION ; METHODE TEACCH ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SENSORIALITE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Cet article propose d’aborder la difficulté de l’accompagnement des enfants avec autisme au regard de l’hétérogénéité de leurs compétences et difficultés. Face à cette diversité des profils s’organisent de nombreuses interventions et théories qu[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; VANIER Catherine, Aut. ; FALISSARD Bruno, Aut. ; EMEYE Eglantine, Aut. ; LAMY Anne, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; AMY Marie-Dominique, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2016 | p. 27-56Ce livre pratique offre aux enfants et aux jeunes adultes avec autisme ou avec le syndrome d'Asperger, la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. [résumé d'éditeur]COTTRAUX Jean, Dir. ; RIVIERE Vinca ; REGLI Gisela ; COUDERT Cécile ; TREHIN Paul | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2015 | p. X-256APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS ; DSM 5 ; HAUTE AUTORITE DE SANTE ; METHODE ABA ; MODELE DE DENVER ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CLINIQUE ; CREATIVITE ; DEFINITION ; DSM ; INTERACTION ; METHODE TEACCH ; NEUROBIOLOGIE ; NOSOLOGIE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RECHERCHE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la prise en charge des enfants autistes ainsi qu'à leur famille. Mais il s'adresse aussi au grand public qui souhaite une information scientifique au sujet d'un trouble qui atteint environ 1% des nou[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; EVALUATION ; HANDICAP PSYCHIQUE ; METHODE TEACCH ; NEUROBIOLOGIE ; OCULOMETRIE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; REMEDIATION COGNITIVE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; VISION ; PSYCHOTHERAPIE ;L'eyetracking peut être un outil très intéressant pour aider à concevoir des stratégies de remédiation cognitive chez des personnes vivant avec un handicap mental et des troubles du spectre de l'autisme. Notre étude de cas a montré que les 2 ad[...]Cette étude présente l'impact des réunions d'échange d'expériences entre parents dont les enfants ont reçu le diagnostic d'autisme. Quinze familles ont accepté d'être formées et de mettre en place à domicile les stratégies psychoéducatives inspi[...]BARATA Armenio ; GLAUS Jeanine ; LAJEANNE Robin ; NOIRJEAN Monique ; TISSANDIER LUEZ Stephan | 2013 | p. 118-123METHODE PECS ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; CHANGEMENT ; ENFANT ; HOPITAL DE JOUR ; METHODE TEACCH ; MODELE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ;L'Hôpital de Jour 'Villa Blanche' (Jura suisse) accueille des enfants d'âges divers et aux pathologies multiples, il peut être considéré comme un hôpital de jour 'généraliste', dont les fondements reposent sur le modèle psychodynamique. Toutefoi[...]AUTISME INFANTILE ; EDUCATION ; METHODE TEACCH ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Le programme TEACCH (traitement et éducation d'enfants atteints d'autisme et de troubles apparentés de la communication [treatment and education of autistic and related communication handicapped children]), né en Caroline du Nord en 1964, s'est [...]APPLIED BEHAVIOUR ANALYSIS ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EVALUATION ; METHODE TEACCH ; MODELE DE SOINS ; NEUROSCIENCES ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; RECHERCHE ; SIDERATION ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TRAITEMENT ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PSYCHOTHERAPIE ;Dans le contexte polémique actuel où les références psychanalytiques des équipes pédopsychiatriques et médicosociales sont combattues par des approches issues d'autres champs de la connaissance, fortement médiatisées, les familles ont du mal à s[...]ALGERIE ; AUTISME INFANTILE ; COTHERAPIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FORMATION ; GROUPE DE PARENTS ; MERE ; METHODE TEACCH ; REMEDIATION COGNITIVE ; STIMULATION ; THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;Ce rapport décrit la participation des mères à la prise en charge d’une centaine d’enfants autistes durant cinq années (2005–2010) par un travail éducatif au domicile, complémentaire des soins à l’hôpital de jour. Le programme global de stimulat[...]Plus qu'une simple vulgarisation traitant de l'autisme et du partenariat entre parents et professionnels, l'auteur cherche à promouvoir la bientraitance des personnes porteuses d'un autisme sous l'angle du partenariat. Loin d'être un ouvrage sci[...]AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; COMPETENCE ; COMPORTEMENT ; DEFICIENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; METHODE TEACCH ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; REMEDIATION COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE ;Pour l'auteur, en tant que 'maladie du vingt-et-unième siècle', l'autisme 'correspond à l'idéologie de la communication globale qui régit la modernité'. La pathologie autistique répond toutefois aussi à des conceptions du langage, issues des tra[...]ADRIEN Jean-Louis, Dir. ; GATTEGNO Maria-Pilar, Dir. ; BRISSON Julie ; BLANC Romuald ; BONNET-BRILHAULT Frédérique ; BARTHELEMY Catherine ; CAPPE Emilie ; BOURGUEIL Olivier ; DETERMANN Annemiek ; YANNACA Anastasia ; MALVY Joëlle ; ROUX Sylvie ; DANSART Pascale ; FIALAIRE Stéphanie ; AKOURY DIRANI Leyla ; DIONNE Carmen | Bruxelles : Mardaga | 2011 | p. 360METHODE ABA ; ACCOMPAGNEMENT ; AUTISME INFANTILE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; ENFANT MALADE ; EVALUATION ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; INTERVENTION ; METHODE TEACCH ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOTHERAPIE ; QUALITE DE VIE ; RECHERCHE CLINIQUE ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Véritable manuel de bonnes pratiques pour l'intervention auprès des personnes atteintes d'autisme, ce livre, comme l'écrit Carmen Dionne dans la préface, en témoignant des approches reconnues et variées, apporte une contribution importante à [...]AUTISME ; BIOLOGIE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION ; ENCEPHALE ; ENFANT ; ETUDE GENERALE ; FONCTION COGNITIVE ; INTELLIGENCE ; METHODE TEACCH ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PENSEE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; SOCIALISATION ; THEORIE ; TRAITEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Voici l'état des lieux le plus à la pointe de ce qu'on sait aujourd'hui de l'autisme, par l'une de ses meilleures spécialistes au monde. Cet ouvrage, qui élucide ce qui se passe vraiment dans l'esprit d'une personne autiste, a marqué les esprits[...]SCHOPLER Eric ; LANSING Margaret D ; REICHLER Robert-Jay ; MARCUS Lee M ; BOUCHEZ Marie-Hélène, Dir. ; MAGEROTTE Ghislain, Dir. ; MIMMO Line, Dir. ; WILLAYE Eric, Dir. ; TREHIN Chantal, Collab. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2010 | 2°éd. | p. 266Le PEP-3 est la 3e version d'un outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l'autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans 1/2. Ce programme permet[...]ALGERIE ; PROGRAMME DE SCHOPLER ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; HOPITAL DE JOUR ; METHODE TEACCH ; PLAN D'ACTIONS ; PRISE EN CHARGE ;Le choix d'une méthode thérapeutique pour les enfants autistes et son application dans un pays en cours de développement comme l'Algérie où les moyens mis à la disposition de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent sont limités posent de[...]LIGNAC MARY M, Coord. ; GEORGIEFF Nicolas ; GEPNER Bruno ; LAZARTIGUES Alain ; AUSSILLOUX Charles ; BOUY F ; SENECHAL E | 2009 | p. 24-29ASSOCIATION DEPARTEMENTALE DES AMIS ET PARENTS D'ENFANTS INADAPTES ; REGION POITOU CHARENTES ; AMENAGEMENT DES LOCAUX ; APPRENTISSAGE ; AUTISME ; ETABLISSEMENT ET SERVICE POUR PERSONNE HANDICAPEE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE TEACCH ; PARTENARIAT ; QUALITE DE VIE ; REMEDIATION COGNITIVE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; PSYCHOTHERAPIE ;L'auteur présente les principes de l'accompagnement psychoéducatif de personnes autistes selon le programme TEACCH au sein d'une structure médico-sociale dans le département des Deux-Sèvres.AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; ECHELLE D'EVALUATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EPOQUE CONTEMPORAINE ; EXAMEN BIOLOGIQUE ; HISTOIRE ; METHODE TEACCH ; PARTENARIAT ; PREVENTION ; SYMPTOMATOLOGIE DES TROUBLES COGNITIFS ; SYNDROME D'ASPERGER ; THERAPIE COGNITIVE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication [...]BETTELHEIM B ; BICK Esther ; ECHELLE D'ADAPTATION SOCIALE ; ECHELLE D'EVALUATION DE L'AUTISME INFANTILE ; ECHELLE DU PROFIL PSYCHOEDUCATIF ; KANNER L ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; CLIVAGE ; COMMUNICATION ; COMPREHENSION ; DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ; ETUDE THEORIQUE ; FAMILLE DE MALADE MENTAL ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE TEACCH ; PROFIL PSYCHOLOGIQUE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SOIN INDIVIDUALISE ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PRATIQUE DU SOIN ;AJURIAGUERRA Julian de ; BION Wilfred Ruprecht ; BONNAFE L ; HOCHMANN J ; MELTZER D ; SCHOPLER E ; TUSTIN F ; WINNICOTT Donald Woods ; 20E SIECLE ; 21E SIECLE ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AUTISME INFANTILE ; EPOQUE CONTEMPORAINE ; HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ; HISTORIQUE ; IDEOLOGIE POLITIQUE ; METHODE TEACCH ; MODELE DE SOINS ; PEDOPSYCHIATRIE ; POLITIQUE DE SANTE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; RELATION THERAPEUTIQUE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; SOIN RELATIONNEL ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PRATIQUE DU SOIN ;L'auteur passe en revue les différents modèles de prise en charge des enfants autistes qu'il a connus depuis sa formation de pédopsychiatre, dans les années 1960, jusqu'à aujourd'hui.RAMOS Ovidio ; MULLER G ; NGO E ; VRILLONNEAU P ; BEAUFILS S ; CHARLES F ; RONCIER LEMEE F ; MOTET FEVRE Armelle ; PETIT C | 2008 | p. 256-260AUTISME INFANTILE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; METHODE TEACCH ; ORTHOPHONIE ; SCOLARISATION ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ;Cet article retrace les 20 années de fonctionnement de la classe pour enfants atteints d'autisme de l'école primaire Ferdinand-Buisson à Meudon (92), depuis sa création en 1986 comme classe expérimentale, car il s'agissait de l'une des premières[...]ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; AUTISME INFANTILE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETUDE COMPARATIVE ; ETUDE THEORIQUE ; EVALUATION DES SOINS ; METHODE TEACCH ; OFFRE DE SOINS ; PREVENTION MEDICALE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; PSYCHOSE DEFICITAIRE ; REMEDIATION COGNITIVE ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; PSYCHOTHERAPIE ;Deux grands courants proposent un accompagnement pour les enfants autistes. Entre l'action éducative et l'acte thérapeutique, l'écart porte avant tout sur la différence de conception de ce qu'est l'autisme. Nous proposons de montrer que le suppo[...]