Existe-t-il des spécificités de l'écriture manuscrite chez l'enfant à haut potentiel intellectuel (HPI) non-dysgraphique ?
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°186 vol 35) |
Auteur(s) : | DESVAUX Tatiana, Aut. ; CONNAN Jean-François, Aut. ; VELAY Jean-Luc, Aut. ; DANNA Jérémy, Aut. |
Année de publication : | 2023 |
Pages : | 555-565 |
Mots-clés : | ECRITURE ; ENFANT ; HAUT POTENTIEL ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
Résumé : | Les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) peuvent avoir des troubles d'écriture. Ce phénomène crée de nombreux mythes sur les performances manuscrites de ces enfants. Nous avons étudié les spécificités de l'écriture des enfants HPI non dysgraphiques et les avons comparées à des témoins non-HPI du même âge. Nos résultats ne démontrent pas une supériorité ou un déficit graphomoteur chez les enfants HPI cependant leur écriture est plus lente en production libre. [résumé d'auteur] |