Résumé :
|
L’objectif principal est de comparer le niveau d’anxiété à la Multidimensional Anxiety Scale for Children dans 2 groupes de collégiens anxieux, l’un déscolarisé répondant aux critères du Refus scolaire anxieux et l’autre scolarisé. L’objectif secondaire est de comparer ces groupes sur des paramètres cliniques, sociodémographiques et thérapeutiques. Étude rétrospective observationnelle chez 34 adolescents anxieux scolarisés recrutés au Centre hospitalo-universitaire de Montpellier, comparés à 55 adolescents anxieux déscolarisés répondant aux critères du Refus scolaire anxieux recrutés dans une étude multicentrique. Il n’existe pas de différence significative intergroupe des scores médians à la Multidimensional Anxiety Scale for Children (p = 0,49), mais une différence significative intergroupe des scores médians est retrouvée à l’Échelle comportementale d’anxiété et phobie dont le score total est plus élevé dans le groupe avec refus scolaire (151,5 [130,5–169,0] vs. 125,0 [94,0–139,0], p
|